[레포트] 생활지도와상담 학생들뿐만 아니라 교사들까지도 불안수위가 높아지고 있다. 학교 상담자로써 자신의 역할의 한계를 설정하고, 윤리를 어기는 상황이 발생하는 장면에서 이를 어떻게 극복할 수 있을지 대안을~

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• 주제 : 학교상담자는 윤리적 책임과 법적 책무성을 동시에 이행해야 한다는 학교상담자의 윤리성에 대해 배웠다. 그런데 최근 코로나19사태로 인해 수업에 전반적인 차질이 생겨서 교사들은 윤리지도를 모두 학교상담자에게 미루고 있다. 또한 서로가 서로를 믿지 못하는 불안감이 조장되어지고 있어서, 학생들뿐만 아니라 교사들까지도 불안수위가 높아지고 있다. 학교 상담자로써 자신의 역할의 한계를 설정하고, 윤리를 어기는 상황이 발생하는 장면에서 이를 어떻게 극복할 수 있을지 대안을 기술하시오.
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Ⅰ. 서론

코로나 시대가 열리면서 교사들은 분주해지고 원격수업이라는 틀 안에 다양한 학교 상담자가 생긴 것이 사실이다. 학생들 입장에서도 어떠한 사람이 옳은 말인지 그리고 어떠한 내용이 객관적인지 생각을 해보게 되는 시간이 많아진 것이 사실이며 이에 따라 혼란이 생긴 것도 사실이라 할 수 있겠다. 교육자나 학교 상담자들 또한 사람인지라 업무를 함에 있어서 미숙한 부분이 있어 많은 학생들이 초기 피해를 본 것이 사실이고 이에 따라 교육자로서의 책임감을 누가 져야 하는 가라는 화두가 교사들 사이에서 주요 화제가 된 것이 사실이자 현실이다. 이에 대해 정부는 어떠한 대책을 내놓지 않은 상황인지라 더욱 고민거리들과 문제들이 많아진 것이 현 교육의 문제점중 하나라고 할 수 있고 학교 상담자는 자신의…

Ⅱ. 본론