[레포트] 교육학 유아교육기관의 통합교육에 따른 일반유아의 만족지연 능력

Ⅰ.
서론

1. 연구의 필요성 및 목적

장애아란, 신체상의 일부에 장애를 가지고 있거나 정신적으로 결함이 있어서 일상생활 하는 것에 있어 제약을 받는 아동을 말한다. 개인주의, 산업성장으로 인해서 급변하고 있는 현대사회의 사회적, 환경적인 요인으로 인해서 세계의 약 12%의 인구가 장애를 앓고 있고, 그 수는 계속 늘어날 것으로 보인다.
최근 장애유아 통합교육이 많은 연구들에 의해서 장애유아에게 긍정적인 효과가 있다는 것이 입증이 되면서 통합교육이 일반 교육현장으로 확대가 되고 있다. 그러나 교육현장에서 직면하는 문제 중 하나는 통합교육이 일반유아의 발달에 부정적인 영향을 주지 않을 것인가에 대한 걱정이다.
그러나 많은 연구에서 통합교육이 일반유아에게 부정적인 영향을 주지 않았고, 양질의 교육과정과 교수전략으로 발달적으로 혜택을 얻었다는 결과가 제시되고 있다(Odom & Mcevoy,1988; 김춘희, 1999; 노은미, 1995; 채미경, 2001; 하승연, 1996 등).
통합된 일반유아들은 발달적인 측면에서 비교집단보다 수개월 앞서가거나 성숙에 의해서 예상이 되는 것 보다 더욱 높은 정도로 발달적인 성취를 보인 것으로 나타났으…