한국의 대학입시제도에 대한 변천 과정에서 따른 특징을 제시하고 대두된 문제점과 해결방안에 대해 논리적으로 서술하시오

한국의 대학입시제도에 대한 변천 과정에서 따른 특징을 제시하고 대두된 문제점과 해결방안에 대해 논리적으로 서술하시오
 내용
우리나라 의 대학 입시 제도의 변천사를 간략하게 살펴 보면 다음과 같다.
1945년부터 1953년도 까지는 대학별로 단독 시험을 치루던 시기였다.
1954년은 대학 입학 국가연합고사와 대학 본고사가 병행되어 치루어졌다.
1955년부터 1961년까지는 대학별 단독 시험을 치루었다.
그리고 1962년부터 1963년까지는 대학 입학 자격의 국가고시와 대학별 본고사가 시행되었다.
1964년부터 1968년까지는 또 다시 대학별 단독 시험의 시기였고 1969년부터 1980년은 대학입학예비고사와 대학별 본고사가 치루어졌다.
1981년부터 85년까지는 대학 입학의 학력고사와 고교 내신의 병행 시기였다.
1986년 ~1987년 대학 입학의 학력고사, 논술고사와 고교 내신성적의 병행 시기, 1988년~1993년 대학 입학의 학력고사와 내신성적, 면접으로 구성되었다.
이후 1994년부터 현재까지의 대학 입시는 수능이라고 불리는 대학 입학수학 능력고사가 시행되었다.
그리고 대학별 본고사와 내신성적, 그리고 면접 병행되어 이루어졌다.
그러나 대학교에서 학생 선발 재량을 갖고 있다 보니 `합법 속 불공정` 문제가 계속해서 지적되고 있는 것이 현실이다.
​ 나는 대학입시의 공정성 확보를 위해 정시를 50% 정도로 확대하는 것이 바람직하다고 생각한다.
현재 수시와 정시 비율은 70:30 정도다. 그것은 교육부의 권고에 의한 비율이다.
헌법이나 고등교육법에는 관련 규정이 없다. 가능한 모든 형태의 입시제도를 시행하고 폐지하는 악순환이 이어지고 있다.
전국 단위로 학생을 모집하지만 학생부는 학교 단위로 …