한국어 교재 중 교육 대상 및 언어 기능에 따라 분류하고 어떠한 교수요목을 적용했는지 근거를 구체적으로 서술하시오

한국어 교재 중 교육 대상 및 언어 기능에 따라 분류하고 어떠한 교수요목을 적용했는지 근거를 구체적으로 서술하시오  내용 새 연세 한국어 듣기와 읽기는 초보자들을 위한 한국어 듣기와 읽기 교재이다. 새로운 연세한국어듣기와 읽기2는 총 20개의 과정이 있으며, 각 과정은 2개로 구성되어 있다. 각 단원마다 제목과 학습목표가 있어요 - 준비합시다 - 들어봅시다 - 읽어봅시다 - 따라해봅시다 - 정리해봅시다 제목과 학습 목표는 이 섹션에서 배울 내용에 대한 구체적인 목표를 제시한다. `준비합시다`에서는 학습자의 배경지식을 활용해 주제와 관련된 어휘와 표현 활동을 중심으로 학습 방향을 학습자에게 제시한다. "들어보자" 그리고 `읽어보자`는 초보 학습자가 쉽게 배울 수 있는 구어체와 필기체를 각각 제공해 학습자가 이해하는 활동을 할 수 있도록 했다. `정리합시다`는 각 단원에서 학습한 도식을 활성화하는 데 도움이 됩니다. ​ 수업 지침은 정해진 프로그램에서 어떤 내용을 다루는지 규정한다. 그것은 무엇을 배우고 어떻게 배열해야 하는지에 대한 원칙을 제공한다. 새로운 연세국어 2를 듣고 읽는 것은 1단원 인사와 소개, 2단원 친구와 가족, 3단원 고향, 4단원 집, 5단원 음식, 6단원 시장, 쇼핑 등 점점 어려워지는 형식이 아닌 구체적인 주제를 바탕으로 듣기와 읽기 상황을 학습한다. 이러한 접근방식은 단계적 축적을 통한 언어구성요소 학습에 대한 포괄적 접근이 아니라 단계적 축적을 통한 언어구성요소 학습에 대한 포괄적 접근방식보다는 경험적 내용과 의사소통 목적을 활용한 분석적 접근방식이다. 그러나 새로운 연세국어듣기와 읽기2는 분석적 교수주제보다는 분석적 접근을 용이하게 하기 위해 내용과 학습목표를 미리 설정하고 정리하는 종합적 교수주제를 사용한다. 교사 주도로 미리 기획된 콘텐츠를 활성화하는 것이다. 교육과정이 교과서 속 상황 중심으로 이루어지기 때문에 맥락 중심의 교육지침을 사용했다고 볼 수 있다. ​ 보…
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