한 명의 영유아를 3회 관찰하고, 발달 영역 중 3가지 영역을 선정하여 기록하고 발달 상황을 평가하시오

한 명의 영유아를 3회 관찰하고, 발달 영역 중 3가지 영역을 선정하여 기록하고 발달 상황을 평가하시오  내용 우선, 나는 3살의 남아를 관찰했다. 영아는 현재 생후 3년 7개월로, 관찰 장면은 어린이집 일상에 국한됐다. 관찰은 주로 아동의 자유선택활동과 대집단활동 중 일화적 기록방법을 이용하여 이루어졌다. 관찰 내용을 간략하게 살펴보면 아이는 또래들과 노는 것을 즐기고, 그들과 상호작용하는 데 어려움이 없으며, 자신의 감정이나 생각을 말로 표현하는 데 높은 수준의 발달을 보인다. 그러나 대규모 집단 활동에서는 일상생활에서 공을 잡고 던지거나 올바른 자세를 형성하는 데 신체적 기능이 다소 부족하다. 이를 바탕으로 아동의 발달 상황을 각 영역별로 다음과 같이 평가한다. 우선 언어적인 측면에서 관찰아동은 대화 중 문법적 오류를 보이는 경우가 있었다. 영아는 존댓말을 완전히 사용하지 않으며, ‘그래서’, `음`과 같은 접속어를 많이 사용한다. 그러나 자신의 행동을 말로 표현하고, 선생님과 친구들의 이야기를 듣고 이해하는 등 언어 발전의 패턴을 보여준다. 둘째, 인지적 측면에서 관찰아동은 상징적 사고를 이용하여 실제 사물이 없어도 상징을 통해 가상게임을 할 수 있다. 또한 자신이 원하는 활동에 쉽게 참여하는 경향이 있다. 또한 혼잣말을 하는 등 자기중심적인 언어를 사용할 수 있다. 자신의 능력에 비해 어려운 과제가 주어지면 교사나 친구에게 적절히 도움을 요청할 수 있는 능력이 있다고 판단된다. 셋째, 사회적, 정서적 측면에서 관찰아동은 교사의 지시를 잘 따르는 타격도덕의 단계에 있다고 본다. 또한 아이들과 함께 놀고 있지 않더라도 다른 아이들의 몫을 정리하는 이타적인 행동 특성을 보여주고, 극 중 다른 아이들에게 친절함을 보여준다. 이러한 관찰결과를 바탕으로 관찰된 아이들은 또래에 비해 발달수준이 높다는 것을 알 수 있다. 발달 이정표는 아이마다 다를 수 있지만, 다음은 3세 어린이에…
발달 이정표는 …