학습에서 메타인지를 높이는 방법에 대해 기술하시오

학습에서 메타인지를 높이는 방법에 대해 기술하시오 Ⅰ. 서론 메타인지는 자신의 인지과정에 대하여 한 차원 높은 시각에서 관찰발견통제하는 정신작용으로서 학습능력과 직결된다. 메타인지는 스스로 아는 것과 모르는 것을 구분할 수 있는 능력인 자기성찰지능(self-reflection intelligence)과도 밀접한 관련이 있다. 즉, 내가 알고 있는 것과 모르고 있는 것을 정확하게 파악해야 부족한 부분을 보완하거나 새로운 지식을 습득할 수 있기 때문이다. 따라서 본 연구에서는 학생들의 메타인지를 높이기 위한 구체적인 전략들을 제시하고자 한다. Ⅱ. 본론 메타인지란 자신의 인지과정에 대한 지식과 조절을 의미하며 내가 아는 것과 모르는 것을 자각하는 것에서부터 출발한다. 즉, 메타인지는 자신의 인지 과정에 대한 지식과 조절을 의미하는데 이것은 자신이 아는 것과 모르는 것을 자각하는 것으로부터 시작되며 자신이 모르는 부분을 보완하기 위한 계획과 그 계획의 실행과정을 평가하는 것까지 포함한다. 이러한 일련의 과정을 통해 학습자가 자신의 사고과정 전반을 관찰하고 점검함으로써 자신이 아는 것과 모르는 것을 구분할 수 있게 된다. 따라서 스스로 문제점을 찾아내고 해결하면서 자신의 학습과정을 조절할 줄 아는 사람이 진정한 의미의 메타인지를 가진 사람이라 할 수 있다. 메타인지란 자신의 인지과정에 대한 지식과 조절을 의미하며 내가 무엇을 알고 모르는지에 대해 아는 것에서부터 자신이 모르는 부분을 보완하기 위한 계획과 그 계획의 실행과정을 평가하는 것에 이르는 전반을 의미한다. 메타인지는 자기주도 학습능력 및 창의력과도 밀접한 관련이 있다. 최근 연구결과에 따르면 학생들의 학업성취도와 가장 높은 상관관계를 보이는…
메타인지란 자신의 인지과정에 대한 지식과 조절을 의미하며 내가 무엇을 알고 모르는지에 대해 아는 것에서부터 자신이 모르는 부분을 보완하기 위… Ⅲ. 결론