학교 사회복지사가 문제로 인식하는 윤리적인 갈등 상황에 대해 실제 사례와 함께 서술하시오

학교 사회복지사가 문제로 인식하는 윤리적인 갈등 상황에 대해 실제 사례와 함께 서술하시오  내용 학교사회복지사들이 문제로 인식하는 윤리적 갈등은 위계구조, 학칙에 의한 획일적이고 비합리적인 봉사, 성급한 행동, 고객의 요구, 교사의 사고방식이나 가치관 등으로 인해 학교사회복지사들과 우호적 관계를 맺기 어렵게 만드는 학교정책과 가치관과는 다르다. ​ 실제로 자신도 모르는 사이에 임신한 여중생은 임신 사실을 알고 있었지만 누구에게도 알리지 못했다. 소녀는 아이를 갖고 싶었지만 부모에게 자신이 임신했다는 사실을 알리고 싶지 않았던 것 같다. 하지만 학교는 암묵적으로 미혼모 학생들을 받아들이지 않았다. 또한, 나는 교직원들과 점심을 먹으면서 학교에서 문제가 있는 아이들에 대해 이야기하고 싶다. ​ 아이들에 대한 험담도 나오고 있으며, 최근에는 사건을 관리하는 철수(가명)의 사연이 화제가 되고 있다. 한 교사는 "요즘 OO이가 복지관에 자주 가는데 무슨 소리냐"며 OO이와의 상담 내용을 알고 싶어 했다. 사회복지사들은 고객들의 비밀을 지킬 의무가 있지만, 그들이 학생들의 정보를 계속해서 요구함에 따라 윤리적 딜레마에 직면한다. 또한 ADHD 증상이 심한 학생들은 의사에게 약을 처방받았지만, 간병인들은 약물 복용을 거부하고 학교에 아이들을 잘 보호해달라고 요청하는 경우도 있어 윤리적 갈등이 매우 다양하다.