통합교육의 개념 및 중요성과 통합교육을 통한 효과를 설명하고 현재 우리나라 통합교육의 문제점과 발전방안에 대해 논의하시오 (특수아동의 이해)

통합교육의 개념 및 중요성과 통합교육을 통한 효과를 설명하고 현재 우리나라 통합교육의 문제점과 발전방안에 대해 논의하시오 (특수아동의 이해) (사회복지, 사회복지사, 보육교사, 특수아동의 이해) 통합교육은 특수교육 등 교육 전반에 걸쳐 많은 관심과 논란을 불러온 연구교육 실천 분야다. 우리나라 통합교육은 1970년대 초중반 초등학교에 특수학급이 설치된 이후 특수학급 증가, 특수학급 전담교사 확대 등 양적물리적 측면에서 많은 발전이 있었다. 또한 1990년대 이후 통합교육에 대한 개념의 인식, 철학, 당위성과 관련된 문제 등 지속적인 연구가 진행됨에 따라 통합교육의 질적 향상 등 논의와 노력이 이루어지고 있다. 통합은 인간의 발달, 유아기의 전반적인 발달, 즉 사회성, 감정, 신체지적 발달을 촉진하고 독립적인 삶을 이뤄 함께 살아갈 수 있도록 일반 영유아에게 제공되는 서비스부터 보다 다양한 성격을 가진 아동의 발달을 극대화하는 것이 목표다. 통합은 전반적인 발달 지연이나 발달 불균형이 있는 장애 아동에게 정상적인 발달을 촉진하기 위해 제한되지 않은 환경과 정상적인 경험을 제공하려는 시도라고 정의할 수 있다. 통합 교육의 개념적 정의에는 통합(혼합), 주류(주류), 통합(포괄적) 및 완전한 통합이 포함된다. 통합은 분리와는 반대 개념인 두 그룹의 아이들을 혼합하는 능동적인 과정을 말하는데, 장애아동과 비장애아동을 같은 반에 묶어두기 위한 체계적이고 세심한 노력을 말한다. 주류란 장애아동을 일반 교육과정에 포함시키는 것을 의미한다. 가장 일반적인 주류 프로그램에서는 일반반 장애아동이 또래와 나란히 수업과 사회활동에 참여하고 특수교사의 추가 수업 지원을 받는다. 이때 일반교실 내, 학습도우미실에서 강의활동이 이뤄진다. 통합은 장애아동을 포함한 모든 학생이 효과적인 교육서비스를 받을 수 있는 공평한 기회를 제공하고, 이들이 생산적인 삶을 준비할 수 있도록 자신의 학교와 연령에 맞는 학급에서 필요한 보충적 지원과 지원을 제공한다. 완전통합이…
…