지적장애아동의 일반적 특성과 언어적 특성을 설명하고, 지적장애아동의 의사소통 지도방법 및 의사소통 지원전략을 서술하시오 (언어발달 장애)

지적장애아동의 일반적 특성과 언어적 특성을 설명하고, 지적장애아동의 의사소통 지도방법 및 의사소통 지원전략을 서술하시오 (언어발달 장애) (사회복지, 사회복지사, 언어발달 장애) 지적장애는 지적 기능과 적응형 행동장애가 모두 있어 교육성취에 어려움을 겪는 사람을 말한다. 다른 의미로는 지적 발달이 영구적으로 지체되고, 지적 발달이 불충분하거나 불완전하며, 업무 처리와 사회생활 적응에 상당한 어려움을 겪는 사람을 말한다. 보통 지적장애의 원인은 유전인자, 임신인자, 출산인자, 산후인자로 나뉜다. 이 가운데 유전적 요인이 가장 많고, 유전적 결함으로 인해 다양한 이상증상이 나타난다. 임신출산에는 산모의 후천적 요인에 의한 조산, 산모의 영양실조, 약물사용, 산소결핍, 바이러스감염, 저체중아동이 포함되며, 아이가 있는 산모는 가급적 휴식을 취하고 외출하지 않는 것이 좋다. 지적장애 아동의 일반적인 특징은 크게 운동성, 인지성, 사회적 감정, 행동적 특성이다. 운동학적 특성은 큰 근육 발달과 작은 근육 발달로 나뉜다. 근육의 발달이 큰 경우 기거나 서 있거나 걷는 데 지연이 나타나며 다운증후군 아동은 평균 24개월이 지나야 걸을 수 있다. 일반 어린이의 경우 평균 13개월에 걸으며 대부분 9~18개월 사이에 걷는데 성공한다. 소근육 발달은 주로 운동기능의 통합과 중추신경계의 성숙을 반영해 손기술을 정확하게 활용하는 능력이다. 지적장애 아동은 근력이 작은 운동에 어려움이 많고 균형기능에 결함이 있다. 지적 장애가 있는 아이들은 약한 체력과 낮은 민첩성, 지구력 부족, 근육 반응 등이 조화롭게 진행되기 어렵다는 것을 보여준다. 다음은 인지적 특성이다. 인지적 특성은 기억력, 주의력 집중력, 모방 학습 능력, 일반화로 나뉜다. 기억력은 기억전략을 사용할 수 있는 능력이 부족하고, 단기기억에 저장되는 정보의 양이 일반 어린이에 비해 현저히 적다. 주의집중은 감각기억에서 단기기억으로 전이되기 위해서는 선택적 주…
주의집중은 감각기억…