중심적 가족생활교육 중에 실생활에서 활용되는 교육 프로그램을 찾아 취약점과 보완방법을 모색해보시오 (가족복지론)

중심적 가족생활교육 중에 실생활에서 활용되는 교육 프로그램을 찾아 취약점과 보완방법을 모색해보시오 (가족복지론)
(사회복지, 사회복지사, 가족복지론, 가족생활교육, 교육프로그램)

Ⅰ. 서론

최근 우리 사회가 겪고 있는 가족 내 다양한 현상들은 가족 문제에 대한 관심과 재해석이 필요하다. 즉 오늘날의 가정에서는 가부장적 권한 약화 및 여성 역할 확대에 따른 부부 갈등, 친자관계, 경제여건 악화로 인한 가족경제 안정에 대한 위협, 핵가족화로 인한 노인 소외 문제, 이혼으로 인한 가족안전 약화로 인한 가족안전 문제, 외벌이 등이 발생하고 있다.nt 가족 이런 현상들은 현대에 사는 가족 구성원들이 비교적 단순했던 전통사회의 대처 스타일과는 다른 차원에 적응할 것을 요구한다.
또한 이러한 변화 현상에 따라 사회와 국가가 가족 문제의 변화를 해결하고 대처해야 한다는 요구가 높아지고 있다. 가족 내 문제점에 대한 개별적인 가족책임의 관점에서 벗어나 가족 외 전문기관을 통한 대처와 예방을 요구하는 셈이다. 이에 따라 2004년 건강가정기본법이 제정되었으며, 이 법의 시행으로 건강한 가정을 형성하고 유지하기 위한 가족생활교육의 필요성도 대두되고 있다. 따라서 국내 가족복지 관련 기관에서 시행하는 가족생활교육 프로그램 중에서 주제 중심의 교육 프로그램을 발굴하여 약점을 지적하고 보완책을 모색하고자 한다.

Ⅱ. 본론 (가족생활교육 프로그램의 현황 및 개선방안)

1. 가족생활교육의 개요

(1) 가족생활교육의 정의

가정생활교육은 1960년대 에이버리와 리의 가정생활교육 정의 이후 많은 학자들에 의해 다양한 방식으로 정의되어 왔다. 그럼에도 불구하고 대부분의 학자들은 가족생활 교육이 가족 구성원 간의 관계에 초점을 맞춰…

(2) 가정생활교육의 목적

(3) 가족생활교육의 주제와 콘텐츠 운영원칙