주제 중심적 가족생활교육 중에 실생활에서 활용되는 교육 프로그램을 찾아 취약점과 보완방법을 모색해보시오 (가족복지론)

주제 중심적 가족생활교육 중에 실생활에서 활용되는 교육 프로그램을 찾아 취약점과 보완방법을 모색해보시오 (가족복지론) (사회복지, 사회복지사, 가족복지론) Ⅰ. 서론 최근 우리 사회가 겪고 있는 가족에 대한 다양한 현상은 가족 문제에 대한 관심과 재해석을 요구한다. 오늘날 가정은 가부장적 권한 약화 및 여성 역할 확대로 인한 부부갈등, 자녀에 대한 국내 교육기능 약화, 경제상황 악화로 인한 가족경제 안정 위협, 노인 소외 문제 발생, 가족안전 약화 등의 문제를 안고 있다. 이혼 등 이러한 현상들은 현대를 살아가는 가족 구성원들이 사회의 측면이 비교적 단순했던 전통적인 사회의 대응과 다른 수준의 적응을 할 것을 요구한다. 여기에 이런 변화현상에 따라 우리 사회에서는 가정문제의 변화를 해결하고 대처하기 위해 사회와 국가가 나서야 한다는 요구가 커지고 있다. 가족 내 기능장애에 대한 책임이 개별 가정에 있다는 시각에서 벗어나 가족 외부의 전문기관을 통한 대응과 예방을 주문하는 셈이다. 이에 따라 2004년 건강가정기본법이 제정되었으며, 이 법의 시행으로 건강가정 형성과 유지를 위한 가족생활교육의 필요성도 강하게 대두되고 있다. 이에 국내 가족복지 관련 기관에서 시행하는 가족생활 교육 프로그램 중 주제 중심의 교육 프로그램을 발굴하고, 약점을 파악하여 보완책을 모색하고자 한다. Ⅱ. 본론 주제중심 가정생활교육 프로그램의 현황 및 개선방안 1. 가정생활교육의 개요 (1) 가정생활교육의 정의 가정생활교육은 1960년대 에이버리와 리의 가정생활교육 정의 이후 많은 학자들에 의해 다양하게 정의되어 왔다. 그럼에도 불구하고, 대부분의 학자들은 가정생활 교육이 가족 구성원 간의 관계에 초점을 맞춰야 하며, 가정생활 교육의 정의는 정상적인 성장발달과 가족발달 문제의 …
가정생활교육은 1960년대 에이버리와 리의 가정생활교육 정의 이후 많은 학자들에 의해 다양하게 정의되어 왔… (2) 가정생활교육의 목적 2. 주제중심 가정생활교육의 종류와 내용