좋은 훈육은 교사와 아이 간의 성공적인 상호작용이어야 하지만 아동 권리 존중 차원에서는 훈육이 필요하지 않다는 주장도 있다. 본인은 어떤 입장인가

좋은 훈육은 교사와 아이 간의 성공적인 상호작용이어야 하지만 아동 권리 존중 차원에서는 훈육이 필요하지 않다는 주장도 있다. 본인은 어떤 입장인가  내용 보육교사는 영유아에게 따뜻하고 민감하게 반응할 수 있어야 하며 갈등 상황에서 친사회적 행동을 장려할 수 있어야 한다. 또한, 상대방에게 상처를 줄 수 있는 행동을 통제함으로써 유아와 유아에게 적절한 자극을 제공할 수 있어야 한다. 이를 통해 유아들은 교사와 긍정적이고 바람직한 관계를 형성할 것이다. ​ 이와 같이 보육교사가 영유아에게 바람직한 보육환경을 제공하고 직접 활동을 지원할 수 있어야 한다. 특히 교사와 유아의 형성과 상호작용 과정에서 표현되는 교사행동 유형 중 훈육은 영유아를 돌보는 과정에서 발생할 수 있는 문제에 대한 행동을 지도하는 과정에서 표현되는 구체적인 행동으로, 이를 증가시키는데 중요한 역할을 하는 메커니즘으로 볼 수 있다. 또는 유아의 문제 행동을 감소시킬 수 있다. ​ 그것이 내가 개인적으로 규율이 필요하다고 생각하는 이유이다. 규율은 수업환경을 조성할 뿐만 아니라 유아의 인격발달, 자아개념, 사회적정서적 영역, 사회적 환경에 대한 심리적 적응에도 크고 작은 영향을 미친다. 그것이 선생님들의 규율이 중요한 이유이다. 하지만 나는 훈육 방법이 매우 중요하다고 생각해. 보육교사는 유아의 잘못된 행동에 대한 처벌을 요구하지 않는다. 훈육의 궁극적인 목적은 아이들이 친구들과 잘 지낼 수 있도록 이끄는 동시에 무조건이 아닌 합리적이고 정직하게 자신의 감정과 욕구를 표현할 수 있도록 돕는 것이기 때문이다. 또한 보육교사는 교육자로서 일상생활에서 일정한 기준과 함께 일관된 태도로 아이들의 규율을 보여줄 수 있어야 한다. 또한 영유아에게 기대되는 행동과 태도에 대한 일관된 기준을 제시할 수 있어야 한다고 생각한다.