조작 교구가 수학을 가르친다에 대한 생각을 찬성과 반대로 나누어서 피력하고 그 이유에 대해 서술하시오 (아동 수학지도)

조작 교구가 수학을 가르친다에 대한 생각을 찬성과 반대로 나누어서 피력하고 그 이유에 대해 서술하시오 (아동 수학지도)  내용 수학교육의 목표를 효율적으로 달성하기 위해 수학교사 활동에 직접 사용되는 모든 구체적인 대상을 조작 교구라고 한다. 현재 한국에서는 유치원과 초등학교 저학년에서 교구가 널리 사용되고 있다. 그러나 초등학교 고학년 이후에는 교구를 거의 사용하지 않으며, 암기와 계산 수학이 주를 이룬다. 이러한 수학적 교수도구가 필요한 이유는 첫째, 아이들의 흥미와 학습동기를 유도하고, 둘째, 스스로 생각할 수 있는 다양한 학습경험을 제공하며, 이를 조작함으로써 문제해결능력을 향상시키기 때문이다. 뿐만 아니라 아이들의 자기주도학습을 돕고 여건을 마련하며 도움을 주는 역할을 한다. 나는 이것에 찬성하는 입장이다. 즉 수학을 어렵다고만 인식하는 아이들을 위해 이와 같은 교구를 사용함으로써 수학에 쉽게 접근할 수 있다는 동기와 흥미를 유발할 수 있다. 또한 교구의 사용은 다양한 운영활동을 통해 다양한 방법으로 스스로 문제를 해결할 수 있는 여건을 조성한다. 따라서 아이들 스스로가 가르치는 것을 통해 수학적 개념을 완성할 수 있다. 그러나 반대로 교구를 이용하여 수학적 개념을 설명하는 데는 시간이 오래 걸리고, 간단한 개념은 교구를 이용하여 원활하게 설명할 수 있지만, 약간 복잡한 문제로 접근했을 때는 교구로서 설명하기가 어렵다. 따라서 연령에 따라 수학적 교구의 사용이 적절할 때 사용하지만, 우리나라의 교육현실에서는 수학적 개념을 사용하는 데 어느 정도 한계가 있다. 조작 교수 도구는 학생들이 수학 개념을 배울 수 있는 실제적이고 상호작용적인 방법을 제공하기 때문에 수학을 가르치는 데 중요한 역할을 한다. 조작은 학생들이 수학적인 생각을 표현하고 문제를 해결하기 위해 움직이고 만지고 조작할 수 있는 물리적인 물체이다. 조작 교구를 통해 숫자 감각, 분수, 기하학, 대수학과 같은 추…
조작 교구를 통…