자폐성 장애의 조기진단 필요성과 자폐성 장애의 진단절차를 설명하고, 자폐 진단이 지연되었을 때의 문제점에 대해 서술하시오

자폐성 장애의 조기진단 필요성과 자폐성 장애의 진단절차를 설명하고, 자폐 진단이 지연되었을 때의 문제점에 대해 서술하시오 Ⅰ. 서론 한국특수교육학회의 정의에 따르면 "자폐장애를 자폐증이라고도 하는데, 3세 이전에 발생하여 사회적 상호 작용과 의사소통 발달에 질적인 결함을 보이며 제한적이고 반복적이며 동질적인 관심과 행동을 보인다"고 한다. 따라서 우리나라 교육법은 "장애인 특수교육법 등에서 자폐아동은 교육성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람으로 규정하고 있다"고 규정하고 있다. 자폐아동은 언어이해의 지연, 다른 사람과의 눈의 접촉 부족, 무의미하거나 동질적이고 제한적인 행동, 특정 대상에 대한 지속적인 집착, 또래와 그룹을 이루어 놀 동기가 없어 혼자 놀게 된다. 자폐장애의 발생이 증가하고 있는 요즘, 조기교육이나 조기진단을 통한 조기개입은 자폐아동을 크게 향상시켰고, 진단에 대한 관심도 높아지고 있다. 이에 따라 이 글에서는 자폐장애의 조기진단 필요성과 자폐장애의 진단절차에 대해 설명하고, 자폐진단이 지연되는 경우의 문제점에 대해 기술하고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 자폐증의 조기 진단의 필요성 자폐성 장애 발생률이 높아지고 있는 요즘, 조기교육이나 조기진단을 통한 조기개입은 자폐아동을 크게 호전시키며 진단에 대한 관심도 높아지고 있다. 미국 국립보건원(NIMH)은 자폐아동이 2~3세에 조기진단을 받은 후 2년간 집중적이고 가장 적절한 조기교육을 받은 후 점차 호전된다고 발표했다. 여기서 조기교육이란 3세 이전에 시작된 치료 및 교육적 개입을 말한다. 치료교육의 목적은 자폐 증상의 특성을 최소화하여 일상생활이 가능하도록 하고 언어발…
자폐성 장애 발생률이 높아지고 있는 요즘, 조기교육이나 조기진단을 통한 조기개입은 자폐아동을 크게 호전시키며 진단에 대한 관심도 높아지고 있다. 미국 국립보건원(NIMH)은 자폐… 2. 자폐성 장애 진단 기준 및 절차 <자폐성 장애 진단 기준(DSM-IV-TR)>