자폐성 장애 아동 교육이 해결해야 할 과제와 방안에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스가 제공되어야 하는 이유와 그 중요성에 대해 기술하시오

자폐성 장애 아동 교육이 해결해야 할 과제와 방안에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스가 제공되어야 하는 이유와 그 중요성에 대해 기술하시오  내용 기본적으로 자폐아의 가장 큰 특징은 의사소통 능력과 타인과의 사회적 상호작용이 다소 부족하다는 것이다. 그리고 그 행동은 반복적이다. 즉 자폐 범주형 장애 아동의 경우 동형 패턴에 따라 피해 정도를 판단할 수 있다. 그런 점에서 자폐 범주성 장애는 타인과 원활하게 상호작용하고 소통하는 방법에 크고 작은 영향을 미치는 발달상의 문제라고 할 수 있다. ​ 아이가 자폐증 범주성 장애의 증상을 보인다면, 그 아이는 이미 다른 사람들과 대화하고 이해하는 데 장애를 보이고 있다. 보통 자폐 범주성 장애의 증상이 발현될 때 아이들은 이미 타인과 대화하고 타인을 이해하는 데 장애를 보이고 있다. ​ 일반적으로 자폐 범주형 장애를 가진 아이들의 증상은 경증에서 중증, 경증까지 매우 다양하다. 그들은 종종 비정상적이고 반복적으로 행동하고, 다른 사람이나 사물에 대한 관심은 매우 제한적이다. 표준화된 일상생활을 선호하는 패턴도 보인다. 자폐 범주형 장애를 가진 아이들은 특정 자극에 대해 낮은 반응을 보이거나 반대로 다수의 반응 이상을 보이는 경우가 많다. 이와 같이 자폐 범주형 장애 아동은 일반 아동과 다른 행동 패턴을 보인다. ​ 극단적인 반응을 보이는 사례가 많다는 얘기다. 이러한 극단적인 반응은 감각 자극의 등록과 조절에 일부 기능 장애가 있다는 의미로 해석될 수 있다. 그리고 경우와 상황에 따라, 그들의 집중력은 긍정적인 교육적 효과를 가져올 수 있다. ​ 따라서 보호자와 교사는 일상생활에서 나타나는 비정상적인 행동에 항상 주의를 기울일 필요가 있다. 그리고 환경의 조성과 교육을 지속적으로 해서 중간적인 대응을 할 수 있어야 한다고 생각한다. 또한 이론을 바탕으로 아이들을 자극…
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