자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 특징과 언어적 특징을 제시하고, 의사소통 지도방법에 대해 서술하시오

자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 특징과 언어적 특징을 제시하고, 의사소통 지도방법에 대해 서술하시오

Ⅰ. 서론

자폐 범주성 장애 발생률은 아동의 다른 발달장애보다 빠른 속도로 증가하고 있다. 자폐 범주성 장애 아동은 언어 이해의 지연, 다른 사람과의 눈 접촉의 부족, 무의미하거나 동질적이고 제한적인 행동, 특정 대상에 대한 지속적인 집착, 또래와 놀 동기가 없어 혼자 놀게 된다. 학계, 교육, 임상 현장에서 치료 교육의 필요성에 대한 인식 변화로 인해 자폐 아동의 비정형적 행동을 분석하여 보완적인 대안적 의사소통 표현을 촉진하고 사회적, 의사소통 능력 향상을 유도한다. 의사소통의 어려움은 자폐 범주 아동의 일상생활에 영향을 미치고 사회적 관계와 유지는 물론 다양한 문제 행동으로 발전할 수 있기 때문에 의사소통은 장애 아동 교육에 매우 중요한 영역이다. 이 글에서는 자폐 범주성 장애 아동의 언어적, 의사소통 특성에 대해 알아보고, 자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 능력 향상을 위한 적절한 지도 방법에 대해 이야기하고자 한다.

Ⅱ. 본론

자폐아동이 본 언어발달의 정도와 수준은 언어습득에서부터 어려움을 보이거나 언어적으로 의사소통이 어려운 아동, 관심분야에서 전문용어를 쉽게 사용하고 전문가처럼 말하는 아동에 이르기까지 다양하다. 따라서 이들의 의사소통 발달 특성을 잘 인지하고 그에 맞는 적절한 교육을 제공할 필요가 있다. 이에 자폐범주장애 유형별 언어적 특성만을 살펴보고자 한다.

1) 자폐성 장애

평균 이상의 지능이며, 지적장애를 동반하지 않으며, 3세 이전에 의사소통, 사회적 상호 작용, 흥미, 활동 영역에서 비정상적인 행동을 보인다.

2) 아스퍼거 증후군

비록 그들이 평균 이상의 수준에서 언어 발달에 조금의 지연도 보이지 않지만, 그들은 듣는 사람이 이야기의 주…

3) 레트 장애

4) 아동기 붕괴성 장애

5) 전반적 장애