인지발달 이론과 정신분석 이론의 영아기 특징을 기술하고 영아를 바라보는 관점의 차이를 논하시오 (영아발달)

인지발달 이론과 정신분석 이론의 영아기 특징을 기술하고 영아를 바라보는 관점의 차이를 논하시오 (영아발달) (사회복지, 사회복지사, 영아발달, 보육교사) 인지발달론은 아이들의 의식적 사고를 강조하며, 정신구조는 중요한 의미를 갖는다. 무의식의 세계에 관심이 아니라 합리적인 사고 과정을 강조하는 이론이다. 인지발달론에서는 피아제의 인지발달론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론을 나누어 설명할 수 있다. 먼저 피아제는 인지발달이 유기체와 환경 간의 상호작용에 의해 만들어지는 적응과정이라고 밝히고 인지발달을 총 4단계로 설명했다. 네 가지 단계 중 유아 단계는 감각 운동 단계이다. 감각운동단계는 만 2세까지의 단계로 신생아의 단순반사가 나타나는 시기로 설명할 수 있다. 그것은 아이들을 보고, 듣고, 만지는 것과 같은 감각 운동 활동을 통해 환경과 상호작용함으로써 세상에 대한 이해를 넓히는 것이다. 이때 객체 영속성이 발달하며 객체 영속성은 모든 객체가 독립적인 물리적 실체로서 존재하며, 객체가 한 장소에서 다른 곳으로 보이지 않더라도 어딘가에 계속 존재함을 이해하는 것이다. 예를 들어 유아의 물체가 담요 밑에 숨겨져 있을 때는 마치 물체 영속성이 발달하기 전에는 존재하지 않았던 것처럼 행동하지만, 물체 영속성이 발달한 후에는 이불 밑에 있는 물체를 찾을 수 있다. 다음으로 비고츠키의 사회적 인지발달 이론을 살펴보자면, 피아제가 발달요소로 어린이의 적극성과 자발성을 강조했다면 비고츠키는 성인의 역할을 강조했다. 비고츠키는 학습이 발달로 이어질 수 있다는 것은 문제 해결의 수준이 어른이나 유능한 동료의 도움을 받아 발전한다는 것을 의미한다고 말했다. 따라서 긴밀한 개발 영역에 해당하는 예방적 학습 과제를 지속적으로 제공하는 것이 필수적이다. 이 과정은 발판 세팅이라고 정의할 수 있으며, 교사나 어른들이 친근한 분위기에서 발판을 지속적으로 세워 유아 발육을 촉진할 수 있다는 설명이다. 예를 들어 영유아는 검색과 경험을 통해 언어…
예를 들어…