음악 교육이 효과적으로 이루어지기 위하여 평가를 마친 후 피드백을 하는 과정은 목표 대비 현재의 위치를 알 수 있다. 이때 효과적인 피드백을 위해 고려해야 할 점은 무엇이라고 생각하는가

음악 교육이 효과적으로 이루어지기 위하여 평가를 마친 후 피드백을 하는 과정은 목표 대비 현재의 위치를 알 수 있다. 이때 효과적인 피드백을 위해 고려해야 할 점은 무엇이라고 생각하는가  내용 기본적으로 피드백은 명확하지만 구체적이어야 아이들이 쉽게 이해할 수 있다. 또한 이 과정에서 아동의 수준을 고려하여 인지적 반응을 보이는 것이 바람직하다. 즉 감정적 반응을 보이기보다는 이성적, 인지적 반응을 바탕으로 명확한 피드백을 제공할 수 있어야 한다. ​ 또한 피드백을 반영할 수 있는 충분한 시간을 제공하기 위해서는 학습 과정에서 신속하게 제공할 수 있어야 한다. 피드백을 전달할 때 특히 중요한 것은 끈기와 일관성이다. ​ 지속적이고 일관된 피드백은 아이들이 자신의 활동 방향을 깨닫게 해준다. 게다가, 선생님들은 공정하고, 진실하고, 객관적인 내용을 바탕으로 피드백을 전달할 수 있어야 한다. ​ 아무리 아이들이 피드백의 대상이 되더라도 진실을 알 수 있고 공공성과 객관적인 내용을 커버할 수 있다. 따라서 교사들은 주관적인 내용이 아이들에 대한 피드백이라고 해서 객관적인 사실인 것처럼 이야기해서는 안 된다. ​ 또한, 단편적이고 간단한 조언만을 전달하기 보다는 아이들과 상호작용할 수 있어야 한다. 이러한 상호작용 중 가장 효과적인 것은 질문 유형이다. 폐쇄형보다는 개방형으로 질문하는 것도 바람직하다. ​ 즉, 피드백을 진행함에 있어 교사는 아동의 수준을 고려하되 인지적 반응을 바탕으로 객관적이고 명확하며 참된 내용을 피드백으로 전달할 수 있어야 한다. ​ 또한 공정에서 능동적인 교호작용을 위한 질문 방법을 수행하는 것이 효과적일 것입니다.