우리나라 장애인에 대한 평생 교육의 문제점과 그에 대한 대안에 대해 기술하시오

우리나라 장애인에 대한 평생 교육의 문제점과 그에 대한 대안에 대해 기술하시오. (사회복지, 사회복지사, 평생교육기관운영주체, 특수교육법발전방향, 네트워크형성필요성, 장애인교육, 평생교육) 1. 평생교육기관에 운영주체 평생교육은 장애인 개인 학습자의 삶의 질을 높이는 교육이다. 이를 위해 설립된 평생교육기관은 크게 공공기관과 민간기관이 운영한다. 위탁관리를 하는 곳과 직접 운영하는 곳으로도 나뉜다. 모든 기관이 그렇듯 정부나 대기업의 후원을 받는 경우가 많기 때문에 재정적으로 자신이 원하는 사업보다는 국가나 후원사가 원하는 사업으로 가는 경우가 많다. 따라서 재정적 자립이 명확하고 장애인의 특성에 맞는 민간후원기관이나 다양한 프로그램을 개발활용하는 평생교육이 바람직하다. 또 사회복지법인이 직접 운영하는 교육기관은 전문성이 높고 시설이 편리하고 지원도 많다. 사회복지법인 등은 어느 곳이 좋은지 평가할 수 없다. 다만 장애인을 위한 평생교육을 실시하는 기관은 장애인에게 적합한 프로그램과 시설을 제공해야 한다. 2. 학습내용 장애인평생교육의 대표적인 학습프로그램은 다양하지 않고 유사한 프로그램이 많다. 프로그램이 일회성 교육으로 오래 지속되지 않거나 너무 획일화된 외관을 가진 것도 문제다. 학습의 주체인 장애인들이 다양한 장애 분야를 가지고 있기 때문에 이런 것들이 큰 문제가 된다. 개개인에 맞는 교육방법과 교육내용이 다르기 때문에 획일적인 교육이 되어서는 안 된다. 따라서 프로그램을 개발할 때는 장애인의 장애현황과 적성에 맞는 프로그램을 다각도로 개발하고 전문시설과 강사를 제공해 체계적장기적장애인 프로그램이 제공될 수 있도록 해야 한다. 문제를 개선하기 위해서는 네트워크 형성이 중요합니다. 사회복지평생교육기관시민단체시민 등이 긴밀히 정비하고, 동등한 파트너십을 통해 학습과목이나 학습내용에 대한 워크숍이나 세미나를 개최해 지식정보가 공유될 수 있도록 해야 한다. 3. 지원과 자원, 홍보방안 장애인 평생교육 프로그램 지원 시 …
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