외국어 습득에서의 대조 분석 가설과 결정적 시기 가설에 대한 자산의 찬반 입장을 근거를 제시하시오

외국어 습득에서의 대조 분석 가설과 결정적 시기 가설에 대한 자산의 찬반 입장을 근거를 제시하시오  내용 대조분석 이론의 가설은 첫째, 언어는 습관이고 언어는 이러한 습관을 만드는 행위라는 것이다. 둘째, 외국어 사용에서 발생하는 오류는 모국어의 간섭 때문이다. 셋째, 학습자의 모국어와 학습대상언어의 차이를 구분하여 오류를 설명할 수 있다. 넷째, 학습자의 모국어와 학습목표언어의 차이가 클수록 오류가 빈번하게 발생한다. ​ 나는 이것의 대부분에 동의한다. 언어가 습관적으로 만들어지는 것이 맞으며, 외국어를 공부하거나 배울 때 모국어의 어순이나 문법이 간섭하는 것을 실제로 경험했다고 할 수 있다. ​ 그리고 개인적으로 어순이 비슷해 보이는 일본어를 배우는 것이 훨씬 편했고, 영어는 다르게 어렵게 느껴졌다. 따라서 영어를 배울 때 한국어와 어순이 어떻게 다르게 나타나는지를 먼저 파악한 후 학습을 진행하는 것이 매우 효과적인 것으로 나타났다. ​ 반면, 임계기 가설은 언어 습득에 생물학적 한계가 있으며, 임계기 초기에는 뇌의 미성숙으로 언어 습득이 어렵고, 임계기가 지나면 뇌는 재구성 기능과 적응력을 상실한다고 주장한다. ​ 하지만 이런 의견에 대한 반발이 만만치 않다. 왜냐하면 언어를 배우는 데 중요한 시간이 없다고 생각하기 때문이다. 오히려 어린 시절 한창 공부할 때보다 어른이 됐을 때 외국어를 더 잘 이해하고 배웠다는 것을 스스로 느낄 수 있었다. ​ 사실 개그맨 김영철은 어른이 된 지 한참 만에 영어를 배우기 시작했고, 영어 강사로 일할 만큼 실력이 뛰어났다. 사회에는 비슷한 예를 보이는 영어 학습자가 많다는 점에서 결정적인 시기 가설이 옳다고 보기는 어렵다.