영유아 교육기관에서 이루어지는 자유선택놀이의 교육적 가치와 교사의 역할에 대하여 기술하시오

영유아 교육기관에서 이루어지는 자유선택놀이의 교육적 가치와 교사의 역할에 대하여 기술하시오  내용 자유 선택 놀이는 자유놀이에서 유래되었다. 80년대 이전에는 유아들이 마음대로 놀 수 있는 자유시간이거나 교사들이 활동 준비를 위해 사용하는 시간이어서 그 의미가 잘못돼 자유선택놀이가 운영되는 경우가 많았다. ​ 그러나 오늘날 유아교육이 탐구영역으로 발전함에 따라 자유선택놀이는 유치원과 어린이집의 일과 중 교사와 유아에게 가장 바쁘고 중요한 시간으로 여겨지고 있다. ​ 철저한 계획과 준비, 예리한 관찰력과 민첩성, 순발력이 요구되는 시간으로 인식되며, 유치원과 어린이집의 자유로운 놀이시간은 유아들에게 놀이의 자유로운 선택과 활동, 자신을 확인할 수 있는 기회를 보장하기 때문에 하루 중 가장 많은 부분을 차지한다. ​ 자유선택 놀이는 영유아들이 교육기관에서 하루 일과의 3분의 1에서 2분의 1을 차지하는 매우 중요한 시기이다. 따라서 자유선택놀이의 교육적 가치를 살펴보고자 한다. ​ 첫째, 영유아의 개인적 관심사와 욕구에 따라 유아가 자발적으로 놀이에 참여하고 특정 대상을 직접 다루면서 능동적으로 학습한다. ​ 둘째, 자유선택형 놀이시간에는 영유아가 관심분야별로 다양한 놀이활동이 제공되는 환경에서 개별적으로 놀이에 참여할 수 있으며, 유아발달, 관심 등 개인차에 따라 개별학습이 이루어질 수 있다. ​ 셋째, 유아는 스스로 놀이활동을 계획하고 실행하고 평가하는 과정을 통해 의사결정 능력과 독립성, 책임감을 기를 수 있다. 넷째, 자유선택놀이 시간에는 통합교육을 실시한다. 영유아는 다양한 관심 분야에서 다양한 놀이 활동을 할 수 있으며 하나의 개념에 대해 반복적이고 통합적으로 학습할 수 있다. 또한 인지학습뿐만 아니라 신체적, 정서적, 사회성, 창의성 발달 등 모든 발달 영역에서 통합 성장이 가능하다. ​ 다섯째, 자유선택 …
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