스키너와 반두라의 행동이론을 구체적으로 비교하고 자신의 의견을 서술하시오

스키너와 반두라의 행동이론을 구체적으로 비교하고 자신의 의견을 서술하시오
 내용
행동주의 이론은 인간이 행동하는 모든 것이 경험과 학습에 기반을 두고 있다.
학습의 원리에 따라 새로운 행동을 할 수 있고 지금까지 해왔던 행동을 하지 않을 수 있다는 관점에서 접근한 이론이다.
행동주의 이론은 학습이론이라고 할 수 있으며, 로크 학자들의 환경을 중시하는 `백지론`을 중시한다.
​ 행동주의 학습 이론에는 파블로프의 고전적 조건화 이론과 같은 반응, 자극의 결합을 강조하는 입장, 스키너나 손다이크의 조작적 조건화 이론과 같은 강화의 입장, 반두라가 제안한 관찰적 학습 이론 등이 있다.
​ 행동주의는 자극에 대한 반응으로 학습이 이루어지며, 유아의 바람직한 학습과 행동은 외부요인인 자극의 중요성을 강조하기 위해 단계별 적절한 외부경험을 제공함으로써 이루어질 수 있다고 보았다.
따라서 행동주의 이론에 입각한 학습의 목적은 바람직한 경험과 행동에 적합한 환경을 제공하고, 이를 강화하여 바람직한 행동을 지속하도록 하며, 새로운 학습 환경을 제거하고, 새롭고 바람직한 긍정적인 행동과 기술을 학습하는 것이다.
​ 행동주의 이론가들 사이에서 스키너는 바람직한 학습과 적절한 행동을 위해 강화, 보상, 제거의 개념을 강조했다.
이러한 개념들은 오늘날의 학습 환경의 모든 부분에서 사용된다. 스키너리스트들은 부정적인 행동을 제거하려고 할 때, 아이들을 처벌하기보다는 제거해야 하며, 바람직한 행동과 긍정적인 행동의 정적 강화 조합으로 그들의 행동을 수정해야 한다고 보았다.
스키너 학자들과 달리 반두라는 외부 보강 없이 모방이나 관찰을 통해 바람직한 행동과 새로운 행동을 학습할 수 있어 간접 경험인 대리 경험을 통해 모델링을 관찰하거나 새로운 행동을 할 수 있다고 보았다.
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