보육교사의 개인적 자질과 전문적인 자질에 대한 고찰 (보육교사론)

보육교사의 개인적 자질과 전문적인 자질에 대한 고찰 (보육교사론) (사회복지, 사회복지사, 보육교사, 보육교사론) Ⅰ. 서론 우리는 종종 교육의 질이 교사의 질을 초과할 수 없다고 말하는데, 교사는 학생들에게 가장 직접적이고 영향력 있는 사람들이다. 무엇을 어떻게 가르칠 것인가, 즉 나이가 어릴수록 교육의 영향력은 더 크다고 볼 수 있다. 따라서 보육교사의 중요성, 특히 영유아에 대한 중요성은 이루 말할 수 없다. 유아교사가 갖춰야 할 자질에 대해 학자들은 다양한 의견을 갖고 있다. 그 중 하나를 소개하도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 보육교사의 개인적 자질 (1)심신의 건강 유아들과 함께 생활하고 지도하는 것은 어른들을 가르치는 것보다 몇 배 더 많은 체력을 필요로 한다. 따라서 보육교사로서 기본적인 역할을 하기 위해서는 먼저 신체적으로 건강해야 하고, 가정부가 건강해야 한다. 자라나는 영아의 마음을 아름답고 아름답게 키우기 위해서는 먼저 교사의 마음이 건강해야 한다 마음이 굶주리고 닳으면 그 영향이 영유아들에게 전달되어 영아가 바르고 건강하게 자라지 못할 수밖에 없다. 영유아의 유치함을 온전히 소화하기 위해서는 항상 명랑하고 긍정적인 사고를 하며 인내심과 유연한 성격을 가져야 한다. (2)성격과 태도 어린이집에 오는 영유아는 부모를 떠나 하루 종일 선생님과 함께 있어야 한다. 따라서 교사는 영유아를 진정으로 사랑하고 공감하고 관대한 태도를 가져야 영유아가 정서적으로 안정감을 느낄 수 있다. 영유아의 감정을 수용하는 온화한 성격과 바람직하지 못한 행동의 변화가 있을 때, 엄격하게 통제할 수 있는 태도가 필요하다. (3)인간에 대한 믿음 보육이나 교육은 인간을 대상으로 하며 또한 인간의 존엄성에 기초한다. 교사는 개성이 있는 한, 독특한 가치관이나 권리가 있는 한 존중하고, 영유아의 잠재적 능력 개발을 위해 노력하는 교사가 되어야 한다. (4)열성적인 태도 교사들은 유아나 유아들처럼 부지런해야 한다. …
교사들은 …