문과와 이과를 통합하자는 주장이 제기되고 있다. 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오

문과와 이과를 통합하자는 주장이 제기되고 있다. 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오  내용 공식적으로 2002년 시행된 제7차 교육과정은 이미 고교에서 문과와 이과의 구분을 없앴지만 대학들이 문과와 이과의 구분 입학을 실시해 왔기 때문에 고등학교에서는 별도의 교육이 이뤄지고 있다. 교육부 발표에 따르면 2xxx학년도부터 통합사회통합과학 등 이른바 통합교육과정이 시행되고, 2021학년도 수능부터는 통합과목별 대입이 실시된다. 통합교육에 대한 기대감을 표시하는 이들은 모든 학생들이 인문학적 상상력과 과학기술 창의력을 갖춘 창의융합인재로 성장할 수 있는 기초인문학과 사회, 과학기술 역량을 키울 수 있는 기회로 환영한다. 특히 인문학적 소양이 모든 학생들에게 보다 광범위하고 깊이 반영될 수 있다는 점에 주목한다. 한편, 이러한 통합과정에 반대하는 사람들은 학생들의 전반적인 교육수준의 하향 평준화를 우려하고 있다. 세계가 수학과학기술 교육 심화를 통한 창조경제 발전을 정책 기조로 삼고 있는 상황에서 성급하고 정치적인 교양 통합은 시대에 역행하는 섣부른 발상이라는 주장이다. 기본적으로 인문계 통폐합의 근본적 필요성과 중요성에는 공감하지만 고교생의 70%가 여전히 과학과 수학을 기피하기 위해 인문계에 집중하고 있는 상황에서 통합형 인문계 교육이 과학계의 기를 꺾을 수 있다는 사실도 직시해야 한다. 교육과정을 통합 교양교육으로 개편하는 것이 옳은 결정일까 통합 교양 교육은 창의적 인재의 기본 조건이다. 현재 인문계 분리교육은 인재를 제도권 폐쇄에 가두는 것이다. 좋은 재능은 넓은 범위의 관점과 수용성에 기초한다. 통합으로 학생들의 부담이 커질 것이라는 우려는 수능 난이도를 조정하면 해결할 수 있다. 그리고 가장 중요하고 근본적인 명제는 "통합된 인문학적 상상력과 과학기술 기초지식을 갖춘 인재를 육성해야 한다"는 것이다. 또한 그것은 학생들의 나쁜 판단력을 줄일 수 있다. 고등학생들이 자신…
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