대한민국의 수학능력시험(수능)이 국민에게 희망과 일자리를 주기 위해 하는 역할이 무엇인가에 대해 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오

대한민국의 수학능력시험(수능)이 국민에게 희망과 일자리를 주기 위해 하는 역할이 무엇인가에 대해 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오  내용 매년 12월 입시철이 되면 언론은 수능 만점자를 발표하는 전통이 있다. 올해, 두 명의 등록된 학생들과 한 명의 재수생들이 이 상을 받았습니다. 사교육보다 자기주도학습에 전념해 상위권 대학의 의학부에 지원한 합격자들의 면접은 미리 약속이라도 한 듯 매년 비슷하다. 확실히 만점을 받은 사람들에게는 영광스러운 결과이다. 그러나 우리나라의 높은 교육열이 국민의 생명을 구하지 않고 국가고시에서 실수하지 않고 희망하는 대학에 합격할 수 있도록 사실상 보장되어 있기 때문에 대학입시의 도구에 불과하다는 사실은 더욱 그렇다. 높은 교육열 자체가 긍정적인 의미를 갖는다. 교육은 단순히 지식을 습득한 결과를 의미하지 않는다. 공부를 잘하기 위해서는 목표 설정 능력과 자제력, 새로운 지식에 대한 호기심, 타고난 지능 외에도 이해하고 적용하려는 노력이 필요하다. 이러한 역량이 공부를 넘어 더 나은 삶에 기여할 수 있기 때문에 공부를 강조할 이유가 있다. 그러나 이러한 연구의 성과를 대학수학능력시험을 통해 평가하고 한 사람의 삶의 큰 부분을 결정하는 과정이 개인과 사회에 필요한 것인지 성찰해 볼 필요가 있다. 수능 성적이 고교 교육을 충실히 마친 결과 중 하나임은 분명하다. 대학입시와 관련해 대학수학능력시험은 대학교육에 필요한 수학적 능력을 측정해 선택의 공정성과 객관성을 확보하는 시험이라는 게 한국교육과정평가원의 설명이다. 전국에서 같은 문제를 동시에 출제하는 시험이기 때문에 채점의 공정성을 확보한다는 취지는 어느 정도 달성된다. 다만 대학교육에 필요한 수학능력을 측정하는 데 대학수학능력시험이 가장 적합한지는 의문이다. 대학에서 이뤄지는 교육의 성격이 급변하고 있기 때문이다. 대학교육을 위해서…
다만 대학교육에 필요한 수학능력을 측정하는 데 대학수학능력시험이…