놀이의 특성 및 기능을 기술하시오 (보육교사, 놀이지도)

놀이의 특성 및 기능을 기술하시오 (보육교사, 놀이지도)
(사회복지, 사회복지사, 놀이지도, 보육교사)

Ⅰ. 서론

쾌락의 추구는 인간의 아주 오래된 천성이다. 그래서 `재미있다`는 뜻의 `play-`에서 유래한 `play`와 `song(play)`라는 단어는 `재미있는 활동`과 `흥겨운 음악`이라는 이름으로 민족의 역사와 함께 전승되고 있으며, 지금도 일반적으로 사용되고 있다. 심지어 2020년 발표된 제4차 어린이집 표준보육과정조차 전적으로 `놀이` 중심이었다. 보육활동의 기본이 되는 국가고시 교육과정의 핵심 규정 중 하나가 놀이라면 더 이상 아이들의 단순하고 미성숙한 일로 치부해선 안 된다. `놀이`하는 행위는 여러 가지로 정의할 수 있지만, 주로 개인의 관심의 내적 자발적 욕구에 의해 촉발된 즐거운 경험을 하는 과정이라고 할 수 있다. 따라서 자궁에서 나온 뒤 마주하는 모든 세계를 마주하는 영유아들에게 놀이는 자연스럽게 표현되는 행동이자 성장을 동반하는 의미 있는 활동일 수밖에 없다.
다만, 예비 교사로서 우리는 모두 어린 시절을 겪은 개인들이기 때문에 본능이었던 게임을 이미 알고 있음에도 불구하고 왜 우리가 플레이 가이던스라는 주제를 학문적으로 탐구해야 하는지 의아해 할 수 있다. 변함없는 공통속성이 있지만, 과거에 비해 오늘날 아이들이 즐기는 장난감과 놀이환경은 외관, 조작방법, 안전수칙, 접근성 등에서 많이 변화했고, 심도 있는 연구와 축적 결과도 상당하다. 따라서 형성된 물질적지적 자원을 활용해 영유아들과 `제대로 놀기`하고, 심신의 긍정적인 발달을 뒷받침할 수 있는 적절한 놀이 환경을 제공하기 위해서는 이 시점에서 놀이를 재검토해야 한다.

Ⅱ. 본론

1) 놀이의 특성

놀이를 이해하는 데 도움이 되는 구체적인 특징에는 다음과 같은 요소가 있습니다. 첫째, 놀이는 주체의 욕…

2) 놀이의 기능