과정기록(Process Recording)의 개념을 기술하고 기록방법, 장점과 단점, 기록내용 등에 대하여 기술하시오

과정기록(Process Recording)의 개념을 기술하고 기록방법, 장점과 단점, 기록내용 등에 대하여 기술하시오 (사회복지, 사회복지사, 과정기록) Ⅰ. 서론 최근 들어 과정기록법은 학교 현장에서 많이 활용되고 있다. 학생들의 학습 활동 중 교사나 학부모에게 전달해야 할 중요한 정보들을 수업 시간 내에 모두 담아내기 어려운 상황이기 때문이다. 이러한 이유로 인해 교육현장에서는 주로 ‘결과 중심’의 평가 방식보다는 ‘과정 중심’의 평가 방식을 선호한다. 하지만 결과 중심의 평가 방식보다 과정 중심의 평가 방식이 더 좋은 방법이라고 단언할 수는 없다. 왜냐하면 그 둘 사이에는 장단점이 존재하기 때문이다. 따라서 본 연구에서는 과정중심평가에서의 과정기록법의 개념 및 특성, 그리고 구체적인 기록방법과 장단점에 대해 알아보도록 한다. Ⅱ. 본론 ‘과정기록’이란 어떤 일들이 진행되는 과정 중에 일어나는 사건들 사이의 관계를 기록하는 것으로서, 그 자체로서 하나의 독립된 자료가 되기도 한다. 즉, ‘과정기록’은 시간 순서대로 일어난 일련의 사건들을 나열하고 있는 것이 아니라, 각각의 사건들은 서로 관련되어 있고 상호작용한다는 점을 강조하면서 각 사건 간의 인과관계를 보여주는 데 초점을 맞추고 있다. 이러한 의미에서 ‘과정기록’은 사회과학 분야에서는 흔히 ‘사건사 연구법’이라고 불린다. 여기서 말하는 사건사는 개인적인 차원에서의 경험뿐만 아니라 조직 내에서 발생하는 모든 사건 및 활동을 포함한다. 따라서 ‘과정기록’은 주로 집단 구성원 개개인의 행동 특성보다는 집단 전체의 행태를 관찰하고자 하는 목적으로 사용된다. 특히 미국 심리학자인 존 달리(John Darley) 교수가 제안한 ‘사회학습이론’ 또는 ‘관찰학습’ 이론에서도 ‘과정기록’ 기법을 활용하였다. 기존의 연구들은 주로 양적 연구로서 질문지를 이용하거나 실험실에서의 관찰 및 면접조사 방식이었다. 하지만 최근에는 …
기존의 연구들은 주로 양적 연구로서 질문지…