개별 영유아의 문제상황과 보육실에서 발생하는 문제행동의 유형을 설명하고 효과적인 교수전략을 제시하시오

개별 영유아의 문제상황과 보육실에서 발생하는 문제행동의 유형을 설명하고 효과적인 교수전략을 제시하시오  내용 보육활동 중에는 신체활동이 많아 교사들이 아이들에게서 한시도 눈을 떼지 못한다. 잠시 한눈을 팔면 위험한 행동을 하게 되기 때문입니다. 내부에는 손잡이를 잡고 계단을 미끄러져 내려가기, 여러 칸에서 뛰어내리기, 야외에서도 미끄럼틀이나 높은 곳에서 뛰어내리기, 높은 등반시설에서 손을 잡지 않고 오르기 등이 있다. 이러한 행동의 원인을 분석하면 보육실 내외부의 구조와 시설물의 위치 등으로 인해 위험한 행동이 발생할 수 있다. ​ 또한 영유아의 신체적발달적 특성상 자신의 신체를 인식하고 조절하는 데 어려움을 느낄 수 있고 위험한 행동을 할 수도 있다. 자연계에서 신체적 에너지가 많은 영유아는 에너지가 충분히 배출되지 않아 과격한 행동을 보인다. 따라서 이러한 행동을 지도하는 방법으로는 첫째, 물리적 환경을 개선해야 한다. 보육원 안팎의 위험요인, 실내 구조물, 가구, 시설물 배치 등에 문제가 없는지 철저히 점검하고 개선할 필요가 있다. ​ 둘째, 대근육 발달을 돕는 활동을 해야 한다. 그리고 몸과 일을 조절할 수 있도록 충분한 야외 놀이 시간을 제공해야 한다. 에너지를 방출할 수 있는 활동을 수행하는데, 영유아들이 매일 신체적 에너지를 방출할 수 있는 시간을 갖도록 하루 일과를 계획하는 것이 좋다. ​ 몸을 움직이는 활동과 함께 밀가루 반죽놀이, 점토놀이, 물놀이, 물감놀이 등이 감각놀이를 통해 에너지를 방출한다. 원인과 결과가 연결될 수 있도록 작용을 한다. 유아의 행동에 따른 결과를 인지할 수 있도록 행동과 결과를 구두로 설명한다.