Kohlberg의 도덕성과 Gilligan의 도덕성을 특징을 서술하고 그 둘을 비교하시오 (교육심리학)

Kohlberg의 도덕성과 Gilligan의 도덕성을 특징을 서술하고 그 둘을 비교하시오 (교육심리학) (사회복지, 사회복지사, 보육교사, 교육심리학) 1. 도덕성의 개념 도덕의 어원은 `태도, 습관, 민속`에 기반을 두고 있으며, 사회 집단의 도덕적 관습에 따르려고 노력한다. 도덕성은 문화 구성원이 일정 기간 이상 유지해온 규칙이며, 문화 구성원의 행동을 결정한다. 그러므로 도덕적 행동은 배우의 집단적 기준에 부합하는 행동이다. 집단의 기대에 부응하는 행동을 하는 사람은 사회적 승인을 받게 되고, 비판받지 않는 사람은 비난을 받게 된다.도덕에 대한 정의는 다양하지만 도덕적 발전 과정의 접근에 따라 감정적, 행동적, 인지적 등 3차원으로 나뉜다. 정서적 차원은 심리적 위치이고, 행동적 차원은 사회적 학습 위치입니다. 마지막 인지적 차원은 인지 발달의 위치이다. 특히 피아제의 이론은 도덕적 발달의 4단계로 나눠 인지적 발달 관점에서 도덕적 판단 능력의 발달 정도를 조사했다.콜버그는 이를 레벨 3의 6단계로 분류하고, 길리건은 콜버그의 이론을 남성 편향 이론이라고 비판하며 새로운 이론을 제기한다. 2. 콜버그의 도덕성과 특징 콜버그는 10세, 13세, 16세 소년들의 반응을 바탕으로 도덕성을 도덕적 판단에 의해 결정된다고 보았고, 피아제의 도덕적 발전 이론을 하인츠의 딜레마로 다듬고 확장시켰다. 1단계는 처벌 중심의 기악적 쾌락 중심의 전통 도덕 추론의 단계이고, 2단계는 전통 도덕 추론의 단계, 착한 소년 소녀 중심의 단계, 법과 질서 중심의 단계로 구성된다. 세 번째 단계는 사회 계약 지향과 보편적 원칙 지향의 관습 이후 도덕적 추론 단계이다.처벌 중심의…
콜버그는 10세, 13세, 16세 소년들의 반응을 바탕으로 도덕성을 도덕적 판단에 의해 결정된다고 보았고, 피아제의 도덕적 발전 이론을 하인츠의 딜레마로 다듬고 확장시켰… 3. 길리건의 도덕성과 특징