휠체어 이용 초등학생이 학교에 입학하고자 하는데, 편의시설이 갖춰져 있지 않다는 이유로 초등학교에서 장애학생에 대하여 입학이 거절하였는데 이에 대한 해결 방법은 무엇인지 서술하시오

휠체어 이용 초등학생이 학교에 입학하고자 하는데, 편의시설이 갖춰져 있지 않다는 이유로 초등학교에서 장애학생에 대하여 입학이 거절하였는데 이에 대한 해결 방법은 무엇인지 서술하시오  내용 초등학생들은 자신의 의지가 있다면 교육받을 권리가 있다. 물론, 휠체어를 탄 아이도 마찬가지이다. 학교 입장에서는 휠체어를 탄 아이들이 이용할 수 있는 시설이 없어 문제가 생길 가능성을 고려해 입학을 거부한 것으로 보인다. 그러나 예를 들어 학생이 반드시 이 학교에 들어와 해결책을 모색해야 한다고 생각한다면 다음과 같다. 첫 번째는 1층 휠체어에 어린이를 위한 수업을 배치하는 것입니다. 대부분의 학교가 성적을 기준으로 층을 분류하는 것은 흔한 일이다. 하지만, 예를 들어, 휠체어를 사용하는 아이가 5층까지 올라가는 것은 불가능하다. 따라서 아이가 속한 반을 무조건 1층에 배치해 계단을 오르는 수고를 덜어준다. 두 번째는 활동의 경우이다. 많은 학교들이 장애아동을 위한 일반수업 이외의 수업을 운영하고 있다. 따라서 체육과 같은 체육활동의 경우 수업시간에 혼자 시간을 보내는 것이 아니라 특별한 수업에 참여하고 다른 활동을 할 수 있다. 마지막으로, 선생님들은 다른 학생들보다 조금 더 주의를 기울인다. 이 아이의 경우 언제 어디서 문제가 발생할지 모르기 때문에 교사들이 항상 아이에게 관심을 가질 필요가 있으며, 중요한 것은 아이가 휠체어를 탄다고 해서 아이를 차별하거나 편견을 가지고 바라보지 않는 것이다.