학습이론에 근거한 생활지도에 대한 찬성과 반대의 의견을 제시하고 그 이유를 기술하시오

학습이론에 근거한 생활지도에 대한 찬성과 반대의 의견을 제시하고 그 이유를 기술하시오  내용 기본적으로 아동생활지도는 일상생활에서 바람직한 습관을 형성하고 사회구성원으로서 타인과 긍정적으로 상호작용할 수 있는 실질적인 능력을 갖추는 것을 목적으로 한다. 아동생활지도는 다양한 이론을 바탕으로 진행되는데 그 중 하나가 학습이론이다. 일반적으로 학습이론은 발달 단계의 개념을 인식하지 못하는 것이 특징이다. 따라서 인간의 행동은 자극에 대한 반응으로 나타나고, 행동은 외부의 자극과 경험에 의해 형성된다고 주장한다. 즉, 인간의 발전을 지속적인 과정으로 파악하는 것이다. 학습이론은 인간 발전의 주요 원동력이 유기체 내부가 아닌 그의 환경에 있음을 확인한다. 따라서 인간의 발달에는 생물학적 요인보다 환경적 요인이 더 강조된다. 학습 이론은 인간의 행동이 유기체의 기본적인 특성이라고 가정한다. 인간은 기본적으로 특정한 경험을 통해 환경에 적응하고 생존하고자 하는 행동 변화를 추구하고 통제한다. 즉, 다양한 경험을 통해 학습하는 과정에서 다양한 행동이 변형된다는 학습이론의 가정이다. 학습 이론에 따르면, 유기체의 행동의 대부분을 변화시키는 것은 주변 환경에 의한 자극과 경험이다. 따라서 행동과 환경자극의 기능적 관계에 중요성을 부여하는 이론으로 설명할 수 있다. 이러한 학습이론은 아이들의 행동을 보다 효과적으로 변화시킬 수 있는 생활지도 측면에서 큰 효과를 얻을 수 있다. 그러나 그러한 기계적 방법만이 절대적인 삶과 발달 지도 방법일 수는 없다고 생각한다. 학습이론이 주장하는 바와 같이 진정한 교육은 환경 자극에 의한 행동 변화를 의미할 뿐만 아니라, 인간의 내재적 동기나 바퀴의 맞물림에 의해 촉발되는 가시적인 목표의 설정에서 비롯된다.