학습과목과 관련된 주제로 자신의 의견을 논리적으로 표현하시오 (아동문학 교육의 목적과 방법)

학습과목과 관련된 주제로 자신의 의견을 논리적으로 표현하시오 (아동문학 교육의 목적과 방법)  내용 아이들에게 문학에 대해 교육하는 목적은 어디에 있어야 하는가 이는 아동문학이 따로 존재하는지, 아동문학 이외의 다른 유형의 문학작품을 아동문학이 접하도록 해서는 안되는지 등 아동문학의 `장르`와 함께 항상 논란이 되는 주제다. 아동 문학교육의 취지부터 회의적인 시각이 많지만, 아동 문학교육을 어떻게 제공할 것인지 재고할 필요가 있다. 즉 아동문학교육자들 사이에서는 아동이 이후 어른으로 성장하는데 필요하다고 여겨지는 가치관, 도덕관, 세계관 등을 문학이 전하는 교훈적 메시지인 것처럼 전달할 필요가 없다는 것을 엄격하게 알아야 한다. 아동문학도 다른 문학과 마찬가지로 예술의 한 장르로서 독립성을 가지고 있으며, 반드시 아동을 가르치고 계몽하는 도구로서의 효용만을 가지고 있는 것은 아니기 때문이다. 따라서 문학교육을 실시할 때 아동문학교육은 문학의 목표인 창의성, 정서, 창의성, 정서적 대응에 중점을 두고 본질과 부작용이 뒤바뀌는 주독자는 피해야 한다. 또한 아이들에게 문학작품을 읽게 하거나 문학의 줄거리와 특성을 외우는 등 스스로 그러한 문학작품을 소비하고 문학을 통해 어느 정도의 가치를 얻도록 교육하는 것은 바람직하지 않다. 아동문학교육은 아동들이 자발적으로 문학작품과의 접촉을 확대하고, 앞으로 문학의 즐거움과 가치를 얻을 수 있도록 돕는 데 의미가 있으므로 지식중심의 교육은 아동들이 문학을 향유할 수 있는 여지를 줄여야 한다. 문학이 예술로서의 고유한 성격을 가질 때, 그리고 아동이 자발적으로 문학을 향유하는 방향으로 아동문학교육이 진행된다면 학교 등 교육기관이 교육을 독점할 필요는 없다고 판단된다. 아동문학교육은 가정이든 아이가 속한 다른 공동체든 지속적이고 장기적으로 진행될 수 있다. 이러한 아동문학에 대한 `열린 접근`은 아동들이 문학에 계속 노출되면서 관심을 가질 수 있는 기반을 형성할 수 있을 것으로 생각된다.