평생교육의 기능적 통합론과 화학적 통합론을 비교하고 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오

평생교육의 기능적 통합론과 화학적 통합론을 비교하고 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오  내용 기능통합론은 완전통합이라고 보기 어렵고, 평생교육의 기능적인 부분을 제한적으로 통합하자는 것이다. 각 부분이 기능적으로 분류되지만 서로 협력하는 방식으로 작동하는 것이 특징이다. 화학적 통합론이 물리적 통합론과 반대되는 개념이라고 생각하면 이해하기 쉽다. 물리적 통합의 경우 외부의 강요에 의한 외부의 통합 또는 통합을 의미하며, 화학적 통합의 경우 내부의 성질까지도 통합하여 완전한 하나가 된다. 나의 경우 평생교육 분야에서 기능통합론이 더 바람직한 방향이라고 생각한다. 평생교육이라는 큰 범주 안에는 다양한 영역이 있는데, 이 영역은 자연스럽게 다르게 기능한다. 어떤 분야에서는 교육이 정신건강을 유지하는 데 도움이 된다면, 어떤 분야에서는 신체 관련 분야에 도움이 되는 교육이 될 수 있다. 이러한 서로 다른 기능에도 불구하고 이들을 모두 하나로 균일하게 통합할 경우 각 영역의 고유성이나 특성이 상대적으로 약화될 수 있기 때문이다. 개인적으로 평생교육의 각 영역의 장점을 극대화하고 서로가 부족하거나 더 발전할 수 있는 방향으로 운영하면서 협력하는 것이 옳다고 생각한다. 물론 화학적 통합론이 잘못된 방법이라고 생각하지는 않지만 중요한 것은 각 분야의 전문성을 유지하면서 협력하는 것이기 때문에 기능적 통합론이 자신의 입장과 더 일치한다고 볼 수 있다.