평생교육으로 소외계층의 평생학습 참여를 위한 바우처 지원 사업을 확대하는 방안을 제시되는데, 학습 바우처를 지원하는 것에 대한 찬성과 반대의 입장을 제시하고 그 이유에 대해 서술하시오

평생교육으로 소외계층의 평생학습 참여를 위한 바우처 지원 사업을 확대하는 방안을 제시되는데, 학습 바우처를 지원하는 것에 대한 찬성과 반대의 입장을 제시하고 그 이유에 대해 서술하시오  내용 평생교육은 다양한 사람들이 아무런 조건 없이 참여할 수 있다는 점에서 최근 많은 사람들에게 더욱 주목을 받고 있는 분야라고 할 수 있다. 문제에서 제시된 것처럼 소외계층에게 평생교육의 기회를 제공하는 것에 대해서도 긍정적으로 생각한다. ​ 그러나 중요한 것은 평생교육 과정에서 스스로 참여하겠다는 의지가 있어야 한다는 점이다. 의무교육의 경우는 국가에서 의무교육이기 때문에 다르지만 평생교육은 의무교육이 아니기 때문에 의무교육이 되어서는 안 된다고 생각하는 것이 나의 입장이다. ​ 또한 문제에 제시된 소외계층의 경우 삶을 영위하려는 우선적 욕구가 있어 당장 평생교육에 참여할 수 없는 것으로 보인다. ​ 평생교육이 시행되면 자신들의 기본적인 삶도 보장받지 못하고 이른바 평생교육에 얽매일 것이라는 판단에서다. ​ 참여를 강요받는 평생교육이 이들의 삶의 질을 높일 수 있을지 의문이다. 또한 매슬로의 욕구이론에서 가장 기본적인 욕구는 의식적 욕구이며, 기본적으로 이러한 욕구가 충족되면 자아실현적 욕구와 같은 것에 관심을 갖게 된다. ​ 이 이론에서는 소외계층의 경우, 그들은 아직 낮은 욕구를 충족시키지 못했다고 볼 수 있다. 그렇다면 그런 상태에서 사위의 욕망을 강요하는 것은 순서에 어긋난다고 할 수 있다. ​ 당장 평생교육 참여를 강요하지 말고 문제를 충분히 해결하고 자유롭게 교육을 즐길 수 있는 상황이 될 때까지 기다렸다가 다시 기회를 주는 것이 바람직하다고 생각한다.