통합 교육과 분리교육 중 모든 학생들의 교육적 성취에 더 적절한 형태는 무엇이라고 생각하는가

통합 교육과 분리교육 중 모든 학생들의 교육적 성취에 더 적절한 형태는 무엇이라고 생각하는가
 내용
장애인 교육 문제는 아주 오랫동안 제기되어 왔다. 교육 문제는 모든 사람들에게 매우 중요한 문제이다. 교육이 사회에 적응하고 타인과 어우러지는 기본 토양이 되기 때문이다.
교육을 통해, 사람들은 교육받은 사람들이 사회에서 기본적인 역할을 하기를 기대한다. 각국의 각 계층에 대한 교육의 모습이 그 사람을 어떻게 대해야 하는지를 드러내는 셈이다.
그런데 장애인 교육을 생각하면 어떤 것들이 떠오르는가 그것은 대부분 시설에 관한 것이다. 즉 장애인은 일반인과 분리되어 다른 교육이나 일반교육을 받지 못하는 존재로 취급되어 왔다.
그렇지 않다고 하지만 교육의 기획이나 교육의 질을 보면 그런 생각을 막을 수 없다.
시설 내 장애인들에게 교육을 충분히 받았느냐고 물으면 함부로 말할 수 없을 것이다.
왜냐하면 최근 시설에서 일어난 많은 일들과 시설의 구조를 고려할 때 시설은 장애인을 위한 교육보다는 장애인을 수용할 수 있는 장소라고 판단하는 것이 적절하기 때문이다.
장애인이 사회에서 분리되고 사회에서 책임감이 없는 장애인 가족들이 선택할 수 있는 유일한 방법이었다.
이렇게 질적으로 부족한 교육을 받은 장애인들은 자연스럽게 사회에 융화되는 데 어려움을 겪었고, 게다가 사회에 전혀 통합되지 않고 따로 살기 시작했다.
반면 이는 장애인들의 열악한 교육 탓도 있지만, 장애인과 함께 사는 법을 배우지 못한 일반인들의 탓도 있다. 아무도 우리에게 함께 사는 법을 가르쳐주지 않았다.
장애인의 진정한 교육을 위해서는 사회 전반에 걸친 구조개혁이 필요하다는 얘기다. 그렇지 않으면, 장애를 가진 사람들은 적절한 인식 없이 사람들에 의해 매우 상처를 받을 수 있다.
실제로 교육문제를 명확히 개선하지 못한 …