최근 학교에서 부모의 교육수준, 직업, 한 부모가족 등 가족생활환경에 대해 조사하지 못하게 되어있는데 이에 대한 자신의 생각을 논리적으로 기술하시오

최근 학교에서 부모의 교육수준, 직업, 한 부모가족 등 가족생활환경에 대해 조사하지 못하게 되어있는데 이에 대한 자신의 생각을 논리적으로 기술하시오  내용 교사의 선입견 발생을 방지하기 위해 가족생활환경조사를 실시하지 않는 취지에 동의한다. 그러나 아동발달의 기본원칙을 생각해보면 아동, 교사, 교육기관, 사회에 악영향을 미칠 수 있는 계기가 될 수 있다고 생각한다. 아이는 기본적으로 자신의 성장과 발달의 뿌리를 집에 둔다. 부모와 가정환경에 따라 발전한다는 얘기다. 그만큼 그의 영향이 크다. 즉 아이의 모든 행동과 태도는 결국 가정과 부모에게서 비롯된다고 할 수 있다. 그러나 아이들의 발달에 지대한 영향을 미치는 가족을 알지 못한 채 교사로서 아이들을 교육하는 것은 말이 되지 않는다고 생각한다. 학원의 경우, 가능할 것이다. 학원비를 내고 아이가 제시간에 공부하게 할 수 있는 공간이기 때문이다. 하지만 학교는 다르다. 학교는 공부만을 위한 공간이 아니다. 학교는 사회의 축소판이다. 그런 공간에서 아동발달의 기본이 되는 정보를 전혀 모르고 아이를 교육하는 것은 학원처럼 교육하는 것과 다르지 않다. 사회복지를 살펴보면 대상자를 돕기 위한 다양한 설문조사가 진행된다. 그런 의미에서 소규모 학교에서도 아동복지 향상을 위한 기초연구가 어느 정도 필요하다. 물론 조건이 있을 것이다. 교사로서 비밀을 지킬 수 있다는 선입견을 갖지 않는 것이 전제조건이다. 그러나 이것은 교사의 개인적 자질과 역량에 달려 있기 때문에 모든 교사가 그렇다고 가정할 수는 없다. 개인적으로 그런 선생님들보다는 자녀들에게 진심으로 교육과 가르침을 주고 싶어하는 선생님들이 많다고 생각한다. 그런 면에서 가족생활환경조사가 필요하다고 생각한다.