집단 활동 중 개방형 질문에 대하여 유아가 엉뚱한 응답을 하는 경우 주도적 역할에 따라 교사가 취할 수 있는 방법은 무엇이라고 생각하는지 기술하시오

집단 활동 중 개방형 질문에 대하여 유아가 엉뚱한 응답을 하는 경우 주도적 역할에 따라 교사가 취할 수 있는 방법은 무엇이라고 생각하는지 기술하시오  내용 열린 질문은 답이 무엇일지 모르는 방식으로 물어보는 것이다. 예를 들어, 선생님은 아기에게 "너는 무엇을 가장 좋아하니와 같은 질문이다. 이런 식으로 질문을 함으로써, 아이는 그 질문에 대답할 수 있는 충분한 자신의 생각을 발달시킬 수 있다. ​ 두 번째는 `미래지향적인 질문`을 하는 것이다. 과거지향적인 질문은 현재나 과거에 초점을 맞춘다. 이루지 못한 것에 대한 비판 가능성에 아이를 더욱 위축시키고, 이런 질문이 반복되면 아이는 점차 마음의 문을 닫게 된다. ​ 그러므로, "너는 미래에 어떤 사람이 될 것이라고 생각하니" 등 미래의 행동이나 가능성에 초점을 맞춘 질문을 던진다. 이렇게 함으로써 아이가 아이를 탓하지 않고 자신의 미래를 생각할 수 있는 기회를 제공한다. ​ 하지만 유아들은 아직 언어발달 경험이 부족하거나, 교사들이 묻는 질문을 이해하지 못하거나, 어른들이 이해하기 어려운 엉뚱한 질문을 할 수도 있다. ​ 이 경우 원활한 대화 흐름을 위해 교사들이 중재하고 개입하는 것은 물론 바람직하다. 그러나 유아들이 대화의 주도적 역할을 하기보다는 주도적 역할을 할 수 있도록 하는 것은 아이들이 스스로 생각할 수 있게 해줄 것이다.