지적장애아동의 의사소통 능력과 인지발달을 고려한 언어지도 방법을 간략히 설명하고 효과적인 의사소통 지원전략에 대해 서술하시오

지적장애아동의 의사소통 능력과 인지발달을 고려한 언어지도 방법을 간략히 설명하고 효과적인 의사소통 지원전략에 대해 서술하시오  내용 지적장애아동의 언어지도를 위해서는 아동의 언어발달 정도, 인지능력, 중복장애 등을 고려하여 아동에게 적합한 언어지도 교육방법을 사용하여야 한다. 지적장애 아동을 위한 효과적인 언어지도 교육방법의 예로는 전반적인 의사소통 교육방법, 자연주의적 교육방법, 구조화된 교육방법 등이 있다. 지적장애 아동의 의사소통을 위해 다양한 지원전략을 활용할 수 있으며 신체접촉을 통한 의사소통 지원은 신체를 아동과의 의사소통 수단으로 활용하고 신체접촉을 통한 지속적인 구어 자극을 제공한다. 이는 종합적인 의사소통 교육방식에 속하며, 지적장애 아동의 언어발달을 지원하기 위해서는 신체접촉이 가장 효과적인 방법이다. 다음으로 음악을 통한 의사소통 지원이 있는데, 이는 음악을 통한 부적응 행동을 줄이는 효과가 있고 종합적인 의사소통 교육 방식에 속하며 의사소통 능력 향상에도 긍정적인 효과가 있다. 음악을 통해 다양한 소리를 발견하고 따라하면서 운율을 체험하고 화법과 음악을 구분할 수 있게 된다. 이때 음악과 춤을 함께 선보인다면 효과는 더욱 좋다. 또한, 콘텐츠 일반화 및 컨텍스트 일반화 방법을 포함한 일반화 전략이 있다. 일반화가 잘 작동하기 위해서는 직접적이고 구체적인 학습 상황에서 이루어져야 하며, 아이 주변의 모든 사람들이 언어 촉진자로 참여해야 한다. 마지막으로, 그것은 스크립트의 사용이다. 이는 사회가 요구하는 의사소통과 행동양식을 습득하여 아이들이 적절한 의사소통을 할 수 있도록 돕는 전략으로, 일상적인 상황에서 적절한 언어를 사용하기 위해 상황을 묘사한 대본의 도움을 받아 구조화된 교육방식에 속한다. 즉, 아이들이 실제로 그 안에서 상호작용을 하면서 구체적인 구조화된 상황을 만들고 필요한 어휘와 문장을 습득하는 접근법이다. 선생님과 아이들이 상호작용하고, 놀이 수업에서 널…
선생님과 아…