전 세계적으로 교육 불평등으로 인한 빈곤의 대물림 현상이 점점 더 뚜렷해지고 있습니다. 이러한 교육 불평등 현상을 극복할 수 있는 방안에 대한 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오

전 세계적으로 교육 불평등으로 인한 빈곤의 대물림 현상이 점점 더 뚜렷해지고 있습니다. 이러한 교육 불평등 현상을 극복할 수 있는 방안에 대한 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오  내용 교육 불평등에 따른 부의 대물림 현상은 우리나라뿐만 아니라 세계적으로도 나타나고 있다. 그렇다면 우리는 교육에서 이 문제를 고려해야 한다. 우리의 교육은 왜 우리가 방관하느냐의 문제이다. 한국의 교육은 하나로 정의될 수 있다. 이는 입학 시험이라고 불린다. 학교에 가는 이유는 입시이고, 공부를 잘하는 이유는 입시인 것이다. 학생들이 좋은 성적을 받아 기뻐하는 이유는 부모로부터 칭찬을 받기 때문일 수도 있지만 부모가 학생들의 좋은 성적을 좋아하는 이유는 `입학`에 유리하기 때문이다. 십대들은 그들이 왜 그렇게 교육에 매달리는지 모른다. 하지만 부모님과 사회는 안다. 좋은 대학에 들어가고 입시를 통해 좋은 직장을 얻는 것이 한국 사회에서 가장 중요하다는 것을 알기 때문이다. 이 사실은 틀린 것이 아니다. 왜냐하면 지금 우리 사회가 그렇기 때문이다. 하지만 적어도 교육을 경험하고 경험하는 아이들은 이것을 알지 못한다. 그냥 이렇게 생각할 거예요. 너는 공부를 잘해야 한다. 그래야 부모님이 기뻐한다 생각한다. 한국의 학교들은 교육의 궁극적인 목표를 잃은 지 오래이다. 교육 불평등을 진정으로 해소하고 부의 대물림을 막으려면 교육의 기능을 회복해야 한다. 교육의 궁극적인 기능은 놀랍지 않다. 청소년들이 교육을 통해 세계를 탐험하고, 세계를 탐험하려는 욕망을 불태우고, 새로운 발견을 통해 삶의 과정을 배우는 것이다. 그러나 한국의 교육은 그렇지 않다. 아이들이 정답에 대해 더 많이 말할수록 더 많은 아이들이 정답을 말할 수 없도록 문제를 설계해야 한다. 그 과정에서 수많은 아이들이 교육을 포기하게 되고, 결국 대한민국이 잠재적으로 수많은 인재들을 좌지우지하게 된다. 교육 불평등을 진정으로 해소하기 위해서는 청소년들…
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