장애유아가 보이는 바람직하지 않은 행동에 대해 실시할 수 있는 긍정적 행동지원의 목적에 대해 서술하시오

장애유아가 보이는 바람직하지 않은 행동에 대해 실시할 수 있는 긍정적 행동지원의 목적에 대해 서술하시오  내용 장애유아에게 나타나는 바람직하지 않은 행동에는 공격적인 행동, 자해행동, 상동행동, 사회적 위축, 과잉행동 및 충동성 등이 있다. 이러한 장애유아의 부정적 행동들은 교사들에게는 큰 어려움이며 부모에게도 걱정거리일 뿐 아니라 유아교육기관에도 부담이 된다. 따라서 바람직한 행동 지원 프로그램을 통해 유아가 자신의 능력을 최대한 발휘하고 스스로 만족감을 느끼며 생활할 수 있도록 도와주어야 한다. 긍정적 행동지원이란 장애유아의 바람직한 행동을 증가시키고 부적절한 행동을 감소시키기 위해 고안된 프로그램이다. 이러한 긍정적 행동지원에는 크게 세 가지 목적이 있다. 첫째, 환경 개선을 통해 유아가 스스로 자신의 행동을 조절하도록 돕는다. 둘째, 사회적 기술 훈련을 통해 유아에게 적절한 도움을 제공하고 타인과의 상호작용을 촉진시킨다. 셋째, 부모 및 교사와의 협력을 통해 가족 전체의 기능을 향상시킨다. 장애 영유아에 대한 긍정적 행동지원의 목적은 사회에 적응할 수 있는 자립능력을 기르고 스스로 삶을 영위하는 것이어야 한다고 생각한다. ​ 장애영유아의 행동수정은 장애영유아가 자신만의 방식으로 삶을 영위하고 사회구성원으로 살아갈 수 있도록 하는 것으로, 장애영유아가 보는 바람직하지 않은 행동이 사회적응에 적합하지 않을 경우 행동수정과 지원이 필요하다.