장애가 심해 보이는 유아를 데리고 통합어린이집 입학상담을 하러 온 부모님이 있다면 어떻게 해야 하는지 논하시오

장애가 심해 보이는 유아를 데리고 통합어린이집 입학상담을 하러 온 부모님이 있다면 어떻게 해야 하는지 논하시오  내용 통합교육은 특수교육과목이 장애의 종류나 정도에 따라 차별받지 않고 개인의 교육적 필요에 맞는 교육을 받는 것을 의미하지만, 최근에는 교수학습 통합과 사회통합의 의미로 확대되고 있다. ​ 국제기구는 장애학생을 위한 특수학교보다는 일반인이 다니는 학교에서 통합교육을 권장하고 있다. 장애학생들이 일반 학생들과 어울림으로써 교제를 할 수 있고, 일반 학생들이 장애학생에 대한 크고 작은 편견을 버린다고 주장하기 때문이다. ​ 하지만 한국에서는 학부모들이 일반 교육기관 대신 특수 교육기관을 선택하는 경우가 많은 것이 사실이다. 이들이 특수교육기관을 선택하는 이유는 다음과 같다. ​ 첫째, 일반교육기관의 경우 장애학생을 대상으로 한 인권침해에 대한 우려가 높고, 둘째, 전문화된 특성화 교육을 실시하기 어렵다는 점이다. ​ 특히 우리나라에서 교육이 시작되는 순간부터 자연스럽게 장애 유무를 곡선화하는 선이 그려진다. 따라서 학생들은 스스로 사회적 기술을 개발하는 순간부터 장애에 대한 차별이나 편견을 갖게 된다. ​ 이러한 차별이나 편견이 잘 알려져 있지 않기 때문에 더 커질 수 있고, 그에 따라 거부감이 함께 커질 수 있다. 물론 장애가 없는 학생들이 사회 발전 과정에서 긍정적인 방향으로 접하지 못한 존재들과 어울리기는 쉽지 않을 것이다. ​ 젊은 나이부터 통합교육이 필요한 이유다. 이런 점을 고려하면 중증장애 영유아 입학이 더 의미가 있다고 생각한다. ​ 다만 심각한 장애가 있는 만큼 부모의 이해나 배려가 필요하다는 점을 부모에게 전달할 수 있어야 한다. ​ 이런 내용이 사전에 발표되지 않을 경우 상황에 따라 아이가 때때로 배제될 수 있는 상황이 큰 오해를 불러일으킬 수 있기 때문이다. ​ 따라…
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