자폐성 장애 아동 교육의 과제 및 전망에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스를 제공해야 하는 이유와 중요성에 대해 설명하시오

자폐성 장애 아동 교육의 과제 및 전망에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스를 제공해야 하는 이유와 중요성에 대해 설명하시오  내용 자폐아동을 대상으로 종합적이고 실생활 중심의 지속적인 교육서비스를 제공하는 이유는 이들의 삶도 일반인과 달리 실생활 중심으로 흘러가고 있으며, 안타깝게도 자폐장애를 완전히 극복하기는 어렵기 때문이다. ​ 그렇기 때문에 특수성을 고려하면서 일반 대중과 함께 생활할 수 있는 교육이 필요한 것이다. ​ 그를 위해 다음과 같은 훈련과 교육이 필요하다고 생각한다. 첫 번째는 사회성 훈련이다. 이것은 자폐증이 있는 아이들과 성인들이 사회적으로 바람직한 상호작용을 하도록 돕는 데 사용되는 분야의 기술을 말한다. ​ 전화 거는 법, 버스나 지하철에서 행동하는 법, 그리고 쇼핑하는 법을 가르친다. 이러한 사회적 기술은 새로운 상황으로 일반화하거나 미래의 사용을 위해 기억하기 어려울 수 있다. 하지만 어느 정도는 가르쳐 줄 수 있다고 생각한다. ​ 두 번째는 자폐아의 다양한 결점을 효과적으로 해결하기 위해 가장 널리 사용되는 행동 접근법이다. ​ 이는 자폐아에게 모델링, 정적 강화, 모델링, 피드백 등의 절차를 적용하여 문제행동 제거는 물론 사회적 기능행동을 더욱 형성하고자 하는 취지로 자폐아들의 사회적 기능훈련에 초점을 맞춘 접근방식이다. ​ 자폐아의 사회기능에 필요한 행동을 학습하는 과정을 통해 아동이 훈련상황이 아닌 일반적인 사회환경에서 자연스럽게 행동한다고 생각하는 접근법이다. 이러한 훈련과 접근법이 제대로 활용될 수 있어야 자폐아들에게 종합적이고 실생활 중심의 지속적인 교육 서비스가 제공되었다고 할 수 있다.