자폐성 장애 아동 교육의 과제 및 전망에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스를 제공해야 하는 이유와 중요성에 대해 서술하시오

자폐성 장애 아동 교육의 과제 및 전망에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스를 제공해야 하는 이유와 중요성에 대해 서술하시오  내용 자폐성 장애는 사회적 관계가 부족하고 원활한 의사소통 능력이 부재하며 지속적인 강박행동과 변화에 대한 저항이 관찰되는 아동기 증후군이다. 이러한 자폐증상은 3세 이전에 아무런 증상이 없다가 3세 전후로 나타나는 경우가 많다. ​ 자폐아는 일반 아동에 비해 체력이 뒤처지는 특징이 있어 신체적 문제, 과잉행동, 비활동 등으로 인해 동기부여가 되지 않아 신체활동을 기피하고 거부함으로써 운동기능이 크게 저하된다. ​ 그러므로, 그것은 근력, 조정력, 민첩성, 조정력, 균형, 그리고 민첩성과 같은 운동 기능 문제를 가지고 있다. 우선 운동능력 향상을 위한 운동능력 교육이 필요하다고 판단된다. ​ 자폐아의 운동능력 개발을 위한 교육이 이뤄지면 조정력, 민첩성, 조정력, 근력, 균형감각이 발달할 수 있어 자폐아의 일상생활교육 적응에도 도움이 될 수 있다. ​ 특히 코디네이션이 발달하면 실제 파워에 필요한 큰 근육 활동이 증가하며 이를 통해 균형과 스피드를 정확하게 달성해야 한다. ​ 이것은 사물을 인식하고, 서투른 숟가락질을 개선하고, 잘못된 단추를 끼우는 행동을 개선하는데 도움을 줄 수 있으며, 이것은 어떠한 어려움 없이 일상 생활을 할 수 있도록 도와줄 수 있습니다. ​ 이와 같이 실생활에 도움이 될 수 있는 교육의 기초가 되는 운동능력 향상 수업은 자폐아들이 실생활에 적응할 수 있는 다음 단계로 나아가기 위한 교육의 계단이 될 수 있다. ​ 이러한 지속적인 교육이 이루어지고 자극을 받는다면 자폐아라도 자폐아 장애는 어느 정도 약화되어 일상생활에 적응할 수 있는 다양한 훈련을 통해 사회의 일부가 될 수 있다. ​ 따라서 훈련이 필수적이고 가장…
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