자신이 생각하는 아동과학교육의 문학적 접근과 자연탐구적 접근의 차이에 대하여 논리적으로 기술하시오

자신이 생각하는 아동과학교육의 문학적 접근과 자연탐구적 접근의 차이에 대하여 논리적으로 기술하시오
 내용
아동과학교육은 자연을 탐구하는 과정과 문학적 접근으로 학습하는 방법이 있다.
먼저 자연을 탐구하는 방법은 2xxx 개정 누리과정(Nuri process)에 따라 어린이들이 자발적으로 놀이를 통해 자연을 체험하는 동안 과학을 탐구하는 것이다.
예를 들어 벌레, 딱정벌레, 거미, 개미, 낙엽, 돌, 나뭇가지, 흙 등 다양한 자연물을 만지고 느끼고 냄새를 맡으며 감각기관을 통해 배우는 것이다.
​ 자연탐구를 통해 아이들은 자연에 대한 관심과 흥미를 유발하고 감각기관으로서의 자연환경을 탐구한다.
​ 문학적 접근은 아동과학교육에 적합한 문학적 서적을 선정해 과학활동에 활용하는 방식이다.
이때 교사가 함께 읽은 뒤 의견을 나누고 토론하면서 유아들이 직접 경멸할 수 있는 교수법이다.
​ 과학 관련 개념과 과정을 담은 아동문학작품은 유아들이 토론하고 계획적인 과학 활동과 관련된 개념에 대한 탐구질문을 정리한다.
또한 교사는 수업 전 아동에게 사전 정보를 제공할 수 있도록 사전 교육에 대한 준비를 철저하게 해야 한다.
​ 이러한 과학 관련 문헌은 어린이가 직접 경험할 수 없는 다양한 부분을 다룰 수 있기 때문에 유아의 관찰력을 향상시키고 다양한 과학적 사실에 접근할 수 있다.