유아특수교육에서 비장애아동에 대한 역차별의 문제를 해소하기 위한 고려 사항에는 어떠한 것들이 있는지 서술하시오

유아특수교육에서 비장애아동에 대한 역차별의 문제를 해소하기 위한 고려 사항에는 어떠한 것들이 있는지 서술하시오  내용 통합교육이 진행됨에 따라 수업의 초점이 장애아동에게 맞춰질 수 있다. 이에 따라 역차별 문제가 발생할 수 있다. 따라서 바람직한 통합교육을 운영하기 위해서는 다음과 같은 점들이 고려되어야 한다고 생각한다. 우선 아이들이 서로 세상을 탐색할 수 있는 만남과 교류를 내적 통합 능력 측면에서 고려할 수 있어야 한다. 이를 통해 상대방의 동질성과 이질성을 알고 그 과정에서 자신의 내면세계의 동질성과 이질성을 고려하도록 유도할 수 있어야 한다. 그리고 나는 수업의 측면에서 배려가 있어야 한다고 생각한다. 일반적으로 통합교육의 집단은 이질성이 매우 높은 집단으로 구분되는 경우가 많다. 따라서 교사는 개인의 외적인 차이로 인한 아동 간의 체계적인 격차를 줄이기 위해 개인의 내적인 차이를 강조해야 한다. 통합교육에서는 일반교육 교사와 특수교육 교사, 처우교육 교사 간의 상호 협력이 중요하다. 아이들의 개인적인 교육적 욕구에 초점을 맞춘 단일 교육을 통해 학습을 발전시키는 것이 요구된다고 할 수 있다. 따라서 통합교육을 통해 아이들이 각자에게 맞는 적절한 도움과 생활현실 속의 합리적인 자료와 내용이 충분히 고려되는 환경에서 배우고 일할 수 있어야 한다고 생각한다.