유아의 인지발달을 위한 교사의 역할에서 비계 설정의 사례에 대해 서술하시오 (영유아발달)

유아의 인지발달을 위한 교사의 역할에서 비계 설정의 사례에 대해 서술하시오 (영유아발달)  내용 비고츠키의 이론에서는 교사의 역할에서 발판의 역할이 강조된다. 지식 전수자와 육아 대변인이 아닌 아동 활동의 조력자로서 아이의 가능성을 파악하고 최소한의 도움을 주는 것이 특징이다. 이러한 비고츠키 이론에서 비계 설정은 교육 현장에서 강사가 지도할 때 아동의 실제 발달 수준보다 발달 가능성을 먼저 파악해야 한다. 둘째, 협동학습을 구성한다. 교사는 가이드의 역할을 최소화하는 반면 아이들은 하나의 주제에 대해 협력해 문제를 해결하는 데 앞장서는 것이 중요하다. 친구와의 상호작용은 긴밀한 개발 영역 내에 있으며 서로 윈윈할 수 있는 고급 모델을 제공할 수 있다. 다만 이 경우 교사들이 집단을 형성할 때는 비슷한 수준이 아닌 다른 수준의 능력을 가진 집단을 형성한다. 그리고 더 좋은 친구에게 가르침을 받아 밀접한 발달 영역에서 자연스럽게 성장한다는 점에 유의해야 한다. 셋째, 교사들은 사적인 언어가 문제를 해결하는 데 사용될 수 있도록 활동적인 분위기를 조성해야 한다. 성공적인 언어는 수업시간에 주로 사용되지만, 이를 사용하는 것을 부끄러워하지 않고 적극적으로 사적인 언어를 사용하여 문제를 해결할 수 있도록 지도해야 한다. 결론적으로 교사들은 학교에서 학습자들에게 다양한 비계 설정을 제시하고, 이를 통해 학생들이 자기주도적으로 문제를 해결하게 되며, 학습자들의 가능성은 점차 확대될 것이다.