유아기에 수학을 지도하는 것이 어떤 가치를 지니는지와 수학지도의 목표에 대해 자신의 생각을 기술하시오

유아기에 수학을 지도하는 것이 어떤 가치를 지니는지와 수학지도의 목표에 대해 자신의 생각을 기술하시오  내용 유아들은 일반적으로 크고 작은 호기심과 그들이 살고 있는 세상에 대한 질문을 가지고 있다. 그리고 그것들을 지속적으로 탐구하고 연구하는 추상적 발견의 과정을 계속한다. 이러한 과정을 통해 지속적으로 성장하는 과정에서 수학교육은 유아의 선천적 호기심을 더욱 적극적으로 유도하고 스스로 주변 세계에 대해 배울 수 있는 기회를 제공하는 역할을 한다. 따라서 유아수학지도는 유아의 창의성, 문제해결력, 자발성을 향상시키고, 앞으로 일어날 수 있는 상황에 보다 효과적으로 대처할 수 있는 힘을 키울 수 있는 방안을 제시할 수 있을 것이라 생각한다. ​ 일반적으로 유아교육기관과 초등교육의 연계성은 수학적 소양과 교육과정의 효율성 측면에서 강조되고 있으며, 유아기부터 다양하고 질 높은 수학탐구기회를 제공할 수 있는 보다 체계적이고 구체적인 방안이 모색되어야 한다. 또한 유아 수학교육인 추정, 측정, 계산 등이 포함된 수감각도 개발을 강조하면서 수학적 숫자와 관련된 다양한 상황을 안내할 필요가 있다. 현대 첨단 기술과 정보화 사회에서 수학 교육은 모든 사람에게 수치적인 기술이다. ​ 그리고 유아 수학교육의 중요성에 대한 인식이 높아지고 있다. 따라서 보다 통합적인 접근을 통해 핵심 개념에 집중하고 이를 심층적인 내용으로 구성하는 수학적 과정을 경험할 수 있는 학습을 제공할 필요가 있다고 생각한다.