유아교육기관에서의 놀이 중심 교육과정의 적용에 대해서 서술하시오

유아교육기관에서의 놀이 중심 교육과정의 적용에 대해서 서술하시오  내용 유아교육과정인 표준보육과 누리과정이 모두 놀이 중심으로 개정됐다. 전통적인 훈련 방식에서 벗어나 현장에서 어떤 노력이 필요한가 그리고 선생님들의 역할은 어떻게 바뀌어야 하는가 현장에서 필요한 변화와 교사들의 노력에 대해 논의한다. 또는 실제 사례를 통해 놀이를 통해 교육의 내용이 어떻게 구현될 수 있는지 이야기할 수 있다. 이번 주제에서는 놀이 중심의 교육과정이 가져올 수 있는 문제점이나 그 문제점을 보완하기 위한 대책도 함께 논의해보고자 한다. ​ 놀이를 중심으로 누리과정이 개정되면서 아이들이 제대로 자랄 수 있도록 돕는 `놀이교육`이 등장하고 있다. 유아들을 위한 놀이 교육의 중요성은 누구나 인식하고 있다. 그러나 교육의 소홀로 흐를 수 있기 때문에 교사의 역할이 무엇보다 중요하다. ​ 유아 놀이를 잘 관찰하고 지원하기 위해서는 교사가 교육과정의 파트너로서 유아 놀이를 주의 깊게 지켜보며 유아가 겪는 기쁨, 슬픔, 좌절, 감동을 함께 나눌 수 있어야 한다. ​ 교사는 유아를 이해하는 데 민감해야 하며, 동시에 유아가 놀이를 통해 경험하는 것과 스스로 배우는 것을 이해해야 한다. 이때 유아가 구성하고 창조한 전체적인 의미를 충분히 읽을 필요가 있다. ​ 놀이 중심 교육에서 가장 먼저 주의해야 할 것은 놀이의 흐름이 멈추지 않도록 하는 것이다. 유아가 놀이 흐름을 깨뜨리지 않고 충분히 놀았다고 느낄 수 있도록 놀이 시간을 구성해야 한다. 교사는 놀이 흐름이 정지된 중요한 학습 순간을 놓쳤다고 판단되면 놀이 시간을 연장할 수 있다. ​ 야외 경기를 포함한 플레이 타임이 하루의 최우선 사항으로 정리되어야 한다. 둘째, 정서적 지원이다. 교사들은 유아들이 놀이를 통해 성취감을 경험할 수 …
​ 야외 경기를 포함한 플레이 타임이 하루의 최…