유아 대상의 한글 깨우치기 교육은 별도로 필요하다와 필요하지 않다는 주제에 대해 자신의 입장을 논리적으로 기술하시오

유아 대상의 한글 깨우치기 교육은 별도로 필요하다와 필요하지 않다는 주제에 대해 자신의 입장을 논리적으로 기술하시오
 내용
일반적으로 인간은 언어라는 도구를 통해 새로운 정보를 받아들이고 이해한다.
또한 자신의 생각을 표현하는 과정을 통해 사고 영역이 확대된다. 기본적으로 인간은 언어 능력을 가지고 태어난다.
하지만, 나는 언어 능력의 발달이 단지 일어난다고 생각하지 않는다. 언어를 습득하고 발전시킬 수 있는 환경에서 인간은 일정 수준의 교육과 학습을 수행하는 과정을 통해 타인과 원활한 의사소통을 통해 언어체계를 익히고 사회생활을 영위할 수 있다.
언어는 그의 기능에 따라 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기로 나뉘는데, 이는 표현형 언어라고 할 수 있다.
이렇게 언어영역이 나뉘어진다는 것은 각 영역에 대한 개별적인 교육도 필요하지만 통합적인 교육도 한다. 그렇다면 한글의 경우는 어떨까
한글의 자음과 모음의 사용은 간단하지만, 단어를 읽고 쓰고 발음하는 과정에서 어떠한 교육도 필요하지 않다고 말할 수 없다.
한글은 때때로 쓰여진 것으로 읽히지 않고, 철자 체계가 다양하기 때문이다.
예를 들어, "good"라는 단어는 "jota"로 발음되지만, "good"는 "jota"로 사용되어서는 안 된다.
당연히 0표기법이 틀렸기 때문이다. 다만 별도의 한국어 교육이 없다면, 단어를 배우는 과정에서 자연스럽게 자음과 모음의 사용법을 배우게 되더라도 철자가 제대로 쓰이지 못할 수도 있다고 생각한다.
따라서 한글은 반드시 이와 관련된 개별적인 교육이 필요하다고 생각된다.