원격교육의 발전이 가속화됨에 따라 미래에 학교의 존재 가능성에 대하여 구체적인 근거를 제시하고 찬반 의견을 서술하시오

원격교육의 발전이 가속화됨에 따라 미래에 학교의 존재 가능성에 대하여 구체적인 근거를 제시하고 찬반 의견을 서술하시오  내용 코로나19는 우리의 일상생활에 많은 변화를 가져왔다. 학생들이 겪었던 가장 큰 변화는 수업 형태로 학교에 가는 것이 아니라 비대면 형태로 온라인으로 등교하는 것이었다. 코로나19를 통해 원격교육이 가속화되고 있지만, 학교 형태는 반드시 존재해야 하고 앞으로도 존재해야 하는 교육기관의 형태다. ​ 학교의 공간을 교육적인 관점에서만 볼 수는 없다. 학교에서는 교육이 제공될 뿐만 아니라 학교와 학생, 학생과 학생, 나아가 교사와 교사 사이의 소통의 기초가 되는 기관이다. ​ 원격교육이 가능하다고 해서 화면상으로만 사람을 대할 때는 소통의 부재가 생길 수밖에 없다. 이는 코로나19로 확인됐으며, 원격수업만 진행하던 학생들이 사태가 진정된 뒤 교실에서 동급생들과 만나 직접 대화하는 데 어려움을 겪는 것으로 알려졌다. ​ 긴 학교생활의 부재는 또래와 맺어질 수 있는 사회적 관계와 정서적 측면에 후유증을 남겼다. 학교는 우리 사회에서 필수적인 기관이다. 왜냐하면 학생들은 그들의 나이에 의사소통을 할 수 있고 학교를 통해 문제를 해결하는 방법을 배울 수 있기 때문이다. 원격교육이 발달했다고 해서 학교가 사라진다면 사회성과 학습에 적자가 발생할 수밖에 없다. ​ 인간이 발달했기 때문에 원격으로 모든 것이 발전할 수 있고, 인간이 사회적 동물이기 때문에 전자기기를 이용한 것이 발전해도 인간관계가 사라질 수 없다. 나는 일방적으로 원격수업을 비난하려는 것이 아니다. ​ 원격수업은 충분히 편리한 교육시스템으로 지금처럼 바이러스가 퍼지고 있는 상황에서 적절한 대책으로 꼽힌다. 그러나 학교라는 기관은 원격교육과 상관없이 존재해야 하는 기관이다. 학교는 사람들과 교류할 수 있는 창…
그러나 학교라는 기관은 원격교육과 …